KWL چارٹ، آپ کا نجات دہندہ؟

20 ویں صدی میں داخل ہونے کے بعد جب پی سی اور انٹرنیٹ کی ایجاد ہوئی، ہمارے پاس بہت زیادہ نئے علم کی آمد ہوئی ہے۔ ہر جدید شہری آن لائن معلومات کے بڑے ڈیٹا بیس تک رسائی حاصل کرنے کے قابل ہے، اور اس طرح، ان میں سے بہت سے لوگوں کو ہر روز بڑے پیمانے پر پیغامات حاصل کرنے پڑتے ہیں۔ تاہم، لوگوں کو سیکھنے میں مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ انہیں یہ سیکھنے کی ضرورت ہے کہ کس طرح سمجھنا ہے اور اسے کرنے کا سب سے موثر طریقہ کیا ہے۔ لہذا، KWL چارٹ اور اس کی حکمت عملی جیسے رہنما مسئلہ کو حل کرنے کے لیے پیدا ہوئے۔ اب، آئیے معلوم کرتے ہیں۔ KWL چارٹ کیا ہے؟.

• حصہ 1: KWL کا کیا مطلب ہے؟
• حصہ 2: ہمیں KWL حکمت عملی کب استعمال کرنی چاہیے؟
• حصہ 3: KWL چارٹ کا استعمال کیسے کریں؟
• حصہ 4: KWL چارٹ کے فائدے اور نقصانات
• حصہ 5: MindOnMap کا استعمال کرتے ہوئے KWL چارٹ کیسے بنایا جائے۔
• حصہ 6: KWL چارٹ کے اکثر پوچھے گئے سوالات

حصہ 1۔ KWL کا کیا مطلب ہے؟

ایک KWL چارٹ ایک گرافیکل آرگنائزر ہے جو طلباء کو ریکارڈ کرکے سیکھنے میں مدد کرنے کے لیے تیار کیا گیا ہے کہ طلباء کیا جانتے ہیں، کیا جاننا چاہتے ہیں، اور کسی مسئلے یا موضوع کے بارے میں کیا سیکھا ہے۔ KWL کے معنی ذیل میں الگ کیے گئے ہیں۔

• K (جانیں): اس حصے میں طلباء کو موجودہ عنوانات یا مسائل کے بارے میں پہلے سے معلوم ہونے والی چیزوں کو لکھنے کی ضرورت ہوگی، نئے علم کے لیے سیکھنے کا مرحلہ طے کریں اور اساتذہ کے لیے بھی تاکہ وہ ایک عمومی سمت حاصل کر سکیں کہ کس طرح ایک کلاس

• W (جاننا چاہتے ہیں): جیسا کہ اس کے نام سے پتہ چلتا ہے، یہ مرحلہ نامعلوم چیزوں کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔ طلباء کو مزید سیکھنے کے طریقہ کار میں ایک مقصد طے کرنے کے لیے اپنے سوالات اور وہ کچھ بھی ریکارڈ کرنا چاہیے جو وہ جاننا چاہتے ہیں یا نہیں سمجھتے۔

• L (سیکھا گیا): سیکھنے کے عمل کے بعد، طلباء جو کچھ انہوں نے سیکھا ہے اسے ریکارڈ کریں گے، نتیجہ اخذ کریں گے یا ذہن کا نقشہ بنائیں گے۔ اس سے انہیں نئے علم کی بہتر تفہیم حاصل کرنے میں مدد ملے گی۔ یہ نہ صرف نئے حاصل کردہ علم کو چارٹ میں جمع کر سکتا ہے بلکہ اسے طویل مدتی اثر کے لیے تقویت بخش سکتا ہے۔ تعلیم میں KWL کیا ہے اس کی ایک مثال یہ ہے:

حصہ 2۔ ہمیں KWL حکمت عملی کب استعمال کرنی چاہیے؟

لہذا، یہ کیا ہے اس کی بنیادی خصوصیات کو جاننے کے بعد، اس کا استعمال کب کرنا ہے یہ سیکھنا بھی بہت ضروری ہے۔ شروع کرنے کے لیے، یہ مناسب ہے جب آپ کوئی منصوبہ بنا رہے ہوں یا کوئی ایسا کام شروع کر رہے ہوں جو آپ نے پہلے کبھی نہیں کیا ہو۔

مستقبل کی منصوبہ بندی میں KWL۔ ایک لڑکا، مثال کے طور پر، اکانومی کورس کرنا چاہتا ہے، لیکن اس نے ابھی تک یہ فیصلہ نہیں کیا ہے کہ اسے کہاں سے شروع کرنا چاہیے، وہ کس قسم کی کامیابیوں تک پہنچنا چاہتا ہے، اور اسے کیسے کرنا ہے۔ اس وقت، KWL چارٹ بنانے پر غور کیا جا سکتا ہے۔ سب سے پہلے، اسے یہ جاننے کی ضرورت ہے کہ وہ پہلے سے کیا جانتا ہے۔ اس کے بعد، ان مسائل کی فہرست بنائیں جن کی اسے سمجھنے میں مدد کی ضرورت ہے اور وہ اکثر ملتے ہیں۔ آخر میں، اسباق کو ختم کریں تاکہ معلوم ہو سکے کہ اس نے کیا سیکھا ہے۔ ان تمام طریقہ کار کے بعد، وہ اپنے آپ کو الجھن سے صاف کر دے گا۔

تعلیم میں KWL۔ دریں اثنا، یہ تعلیمی ڈومین کے لیے انتہائی موزوں ہے۔ KWL چارٹ کے موجد، ڈونا اوگل نامی ایک شخص نے، جو کہ اکیڈمک ڈومین میں مہارت رکھتی ہے، نے اسے 1986 میں تیار کیا تھا۔ اس کا مقصد طلباء کی اچھی طرح خدمت کرنا ہے، سیکھنے کے عمل میں استعمال ہونے والی سوچ کا نمونہ فراہم کرنا جب کوئی طالب علم یا لوگوں کا گروپ کسی موضوع پر سوچنا یا بحث کرنا۔ فہم کی حکمت عملی اصل میں کلاس روم میں پیش کی گئی تھی تاکہ پڑھنے سے پہلے پس منظر کے علم کو چالو کیا جا سکے۔

نیز، KWL چارٹ نہ صرف طالب علموں کو مؤثر طریقے سے مطالعہ کرنے میں مدد فراہم کرتا ہے بلکہ انہیں تنقیدی سوچ کی طرف لے جانے کے لیے بھی ہے، اس دنیا کے بارے میں ان کے نقطہ نظر کو بنانے میں ان کی مدد کرتا ہے۔ تعمیری طریقہ تدریس چارٹ کا مرکزی مرکزی خیال ہے۔ اس کا ماننا ہے کہ اگرچہ دنیا معروضی طور پر موجود ہے، لیکن دنیا کے بارے میں ہر ایک کا اپنا نقطہ نظر ہے۔ کنسٹرکٹیوزم لرننگ تھیوری یہ کہتی ہے کہ سیکھنا طالب علموں کو اصل تجربے سے نئے تجربات بنانے میں رہنمائی کرنا ہے۔

حصہ 3۔ KWL چارٹ کا استعمال کیسے کریں۔

حصہ 4۔ KWL چارٹ کے فائدے اور نقصانات

پیشہ

• معلوم معلومات کی واضح تصویر رکھیں

اس سے لوگوں کو یاد کرنے میں مدد ملتی ہے کہ وہ کسی موضوع کے بارے میں کیا جانتے ہیں، جو نئی معلومات کو مزید متعلقہ اور سمجھنے میں آسان بنا سکتا ہے۔

واضح مقصد فراہم کیا گیا ہے۔

•W• حصہ لوگوں سے اپنے آپ سے پوچھے کہ وہ کن اہداف تک پہنچنا چاہتے ہیں تاکہ وہ سوالات انہیں صحیح سمت میں لے جانے کے لیے ٹور گائیڈ کا کردار ادا کریں۔ انہیں یہ جاننے کے قابل بنائیں کہ اسے کیا اور کیسے کرنا ہے۔

• تجسس اور حوصلہ افزائی کو فروغ دیتا ہے۔

سیکھنے والے کیا جاننا چاہتے ہیں اس پر توجہ مرکوز کرنے سے تجسس اور اندرونی محرک پیدا ہوتا ہے، جو خاص طور پر بالغوں کی تعلیم میں اہم ہو سکتا ہے، جہاں سیکھنے والوں کے اکثر مخصوص مقاصد ہوتے ہیں۔

• سیکھنے کے نتائج کو ٹریک کرتا ہے۔

انہوں نے جو معلومات سیکھی ہیں اسے ریکارڈ کرنا، سیکھنے کی پیشرفت میں دوسرا اہم عنصر کسی ایسے شخص کے لیے مشکل ہو سکتا ہے جسے پیغامات کا خلاصہ کرنے میں مدد کی ضرورت ہو، پھر بھی اس سے علم کو طویل اثر کے لیے تقویت دینے میں مدد ملتی ہے اور ان کے بھول جانے کا امکان کم ہوتا ہے۔

• عکاس سوچ اور گروپ کے کام کی سہولت

یہ بالغوں کو ان کے سیکھنے کے عمل پر غور کرنے، نئے علم کو تقویت دینے اور برقرار رکھنے میں مدد کرنے میں مدد کرتا ہے۔ یہ لوگوں کو ان کی پرفارمنس سے پہلے اور بعد میں ایک نظر دیتا ہے، ان کی کامیابی کے احساس کو متحرک کرتا ہے اور انہیں زیادہ مثبت رویہ دیتا ہے۔ KWL چارٹ استعمال کرتے وقت، اس کے لیے عام طور پر لوگوں کے ایک گروپ سے بات چیت کی ضرورت ہوتی ہے، اور اس طرح، یہ ایک دوسرے کے ساتھ خیالات کا تبادلہ کرنے اور بالغ سیکھنے والوں کے مختلف تجربات اور نقطہ نظر سے فائدہ اٹھاتے ہوئے باہمی تعاون کے ساتھ سیکھنے اور بحث کو فروغ دینے کے لیے ایک متنوع پلیٹ فارم مہیا کرتا ہے۔

Cons

• وقت گزارنا

اسے عام طور پر ایک سادہ منصوبہ بنانے سے زیادہ وقت درکار ہوتا ہے۔ چارٹ کو ختم کرنے کے لیے اسے 3 مراحل سے گزرنے کی ضرورت ہے۔ اس میں بحث، ذہن سازی، انٹرنیٹ پر معلومات تلاش کرنا وغیرہ شامل ہیں۔ لہٰذا، چارٹ کو پُر کرنے کے عمل میں خاصا وقت لگ سکتا ہے، جو ان لوگوں کے لیے ایک رکاوٹ ہو سکتا ہے جو تیز رفتار ہیں یا جن کے پاس فارغ وقت محدود ہے۔

• سطحی ردعمل

کچھ لوگوں کو پرواہ نہیں ہوسکتی ہے یا یہاں تک کہ اسے کرنے کو تیار نہیں ہیں۔ مثال کے طور پر، طلباء کے اپنے طور پر ایسا کرنے کا امکان کم ہوتا ہے۔ ان میں سے اکثر والدین اسے کرنے کو کہتے ہیں۔ وہ شاید اس سے پہلے کھیلنے کے لیے غلط جوابات اور سوالات دیں گے۔ KLW تجزیہ والدین کے لیے یہ بتانا مشکل ہے کہ آیا یہ مواد بچوں کے ذہنوں میں اصل چیز ہے۔ لہذا، یہ ان لوگوں کے لیے موزوں نہیں ہے جو بہت کم عمر ہیں، خود پر قابو نہیں رکھتے، اور کمزور قوت ارادی رکھتے ہیں۔

• غلط فہمیوں کی تقویت

ذاتی مفادات پر زیادہ زور

سیکھنے والے کیا جاننا چاہتے ہیں اس پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کرنا نصاب کے ضروری لیکن فوری طور پر کم دلکش حصوں کو نظر انداز کرنے کا باعث بن سکتا ہے۔ مثال کے طور پر، ایک آدمی انٹرنیٹ کے بارے میں کچھ سیکھنا چاہتا ہے، پھر وہ اس کے بارے میں اپنے سوالات لکھتا ہے۔ کچھ سوالات، اس کے باوجود، اس طریقہ کار کے دوران چھوٹ سکتے ہیں۔ سیکھنے کی پیشرفت میں، وہ صرف چارٹ پر مذکور مسائل پر توجہ مرکوز کرے گا، کسی بھی دوسری معلومات کو نظر انداز کرتے ہوئے، اگرچہ وہ مفید اور اہم ہو سکتی ہیں۔

حصہ 5۔ MindOnMap کا استعمال کرتے ہوئے KWL چارٹ کیسے بنایا جائے۔

ایک KWL چارٹ میں ایک سیدھا سادا عمل شامل ہوتا ہے جو لوگوں کے علم اور سوالات کو تشکیل دے کر ان کی مشغولیت اور سیکھنے میں اضافہ کرتا ہے۔ لیکن ایسا چارٹ بنانا کچھ لوگوں کے لیے مشکل ہو سکتا ہے، وہ الجھن میں پڑتے ہیں کہ میں کہاں سے شروع کروں؟ میں انہیں کیسے واضح اور قابل فہم بنا سکتا ہوں؟ MindOnMap متعدد، عملی لیکن قابل فہم خصوصیات رکھنے کے لیے ایک بہترین انتخاب سمجھا جا سکتا ہے۔ اب، دیکھتے ہیں کہ MindOnMap کا استعمال کرتے ہوئے KWL چارٹ کیسے بنایا جائے۔

خصوصیات

• آن لائن اور مقامی ایپس دونوں معاون ہیں۔

• مختلف تھیمز اور اسٹائل فراہم کیے گئے ہیں۔

• تاریخ کا ورژن اچھی طرح سے محفوظ ہے۔

• یہ زیادہ تر فنکشنز استعمال کرنے کے لیے مفت ہے۔

آپریٹنگ اقدامات

حصہ 6۔ KWL چارٹ کے اکثر پوچھے گئے سوالات