KWL ප්‍රස්ථාරය, ඔබේ ගැලවුම්කරුවා?
පරිගණකය සහ අන්තර්ජාලය සොයා ගත් 20 වැනි සියවසට අවතීර්ණ වූ දා සිට නව දැනුම විශාල ප්‍රමාණයක් අප වෙත වේගයෙන් ගලා ආවේය. සෑම නූතන පුරවැසියෙකුටම මාර්ගගතව පිහිටුවා ඇති විශාල දැනුම් දත්ත ගබඩාවට ප්‍රවේශය ලබා ගත හැකි අතර, ඒ අනුව, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙකුට සෑම දිනකම දැවැන්ත පණිවිඩ ලබා ගැනීමට සිදුවේ. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන්ට ඉගෙන ගැනීමට අපහසු වේ. ඔවුන් තේරුම් ගත යුතු ආකාරය සහ එය කළ හැකි වඩාත්ම කාර්යක්ෂම ආකාරය කුමක්දැයි ඉගෙන ගත යුතුය. එබැවින්, ගැටළුව විසඳීම සඳහා KWL ප්‍රස්ථාරය සහ එහි උපාය මාර්ග වැනි මාර්ගෝපදේශ බිහි විය. දැන්, අපි සොයා බලමු KWL Chart යනු කුමක්ද?.
- 1 කොටස: KWL හි තේරුම කුමක්ද?
- 2 කොටස: අපි KWL උපාය මාර්ගය භාවිතා කළ යුත්තේ කවදාද?
- 3 කොටස: KWL ප්‍රස්ථාරයක් භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?
- 4 කොටස: KWL ප්‍රස්ථාරයේ වාසි සහ අවාසි
- 5 කොටස: MindOnMap භාවිතයෙන් KWL ප්‍රස්ථාරය සාදා ගන්නේ කෙසේද
- 6 කොටස: KWL ප්‍රස්ථාරයේ නිතර අසන ප්රශ්න
1 කොටස. KWL හි තේරුම කුමක්ද?
KWL ප්‍රස්ථාරයක් යනු සිසුන් දන්නා, දැන ගැනීමට අවශ්‍ය සහ ගැටලුවක් හෝ මාතෘකාවක් පිළිබඳව ඉගෙන ගත් දේ පටිගත කිරීමෙන් සිසුන්ට ඉගෙන ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා නිර්මාණය කරන ලද චිත්‍රක සංවිධායකයෙකි. KWL හි අර්ථය පහතින් වෙන් කර ඇත.
• K (දැන): මෙම කොටස සිසුන්ට වත්මන් මාතෘකා හෝ ගැටළු පිළිබඳව දැනටමත් දන්නා දේ ලිවීමට අවශ්‍ය වනු ඇත, නව දැනුම සඳහා ඉගෙනුම් වේදිකාවක් සැකසීමට සහ ගුරුවරුන්ට ද සාමාන්‍ය මඟ පෙන්වීමක් ලබා ගත හැකි පන්තිය.
• W (දැන ගැනීමට අවශ්යයි): එහි නමට අනුව, මෙම අදියර නිර්මාණය කර ඇත්තේ නොදන්නා දේවල් සඳහා ය. වැඩිදුර ඉගෙනුම් ක්‍රියාපටිපාටියේ ඉලක්කයක් තැබීම සඳහා සිසුන් ඔවුන්ගේ ප්රශ්න සහ ඔවුන්ට දැන ගැනීමට අවශ්‍ය හෝ නොතේරෙන ඕනෑම දෙයක් වාර්තා කළ යුතුය.
• L (උගත්): ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලියෙන් පසු, සිසුන් තමන් ඉගෙන ගත් දේ සටහන් කර, නිගමනයක් හෝ මනස සිතියමක් සාදනු ඇත. නව දැනුම පිළිබඳ වඩා හොඳ අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට එය ඔවුන්ට උපකාර කරනු ඇත. එයට අලුතින් ලබාගත් දැනුම ප්‍රස්ථාරයක සාරාංශ කිරීමට පමණක් නොව දිගුකාලීන බලපෑමක් සඳහා එය ශක්තිමත් කළ හැකිය. අධ්යාපනයේ KWL යනු කුමක්ද යන්න පිළිබඳ උදාහරණයක් මෙන්න:
| කේ (දැනගන්න) | W (දැන ගැනීමට අවශ්යයි) | L (උගත්) |
| විදුලි බුබුළු සඳහා ටංස්ටන් වයර් භාවිතා කළ හැකිය | ටංස්ටන් වයර් වැඩ කරන්නේ කෙසේද? | වෝල්ටීයතාවය එය අංශක 2000 දක්වා රත් කරයි, එය රතු පාටින් පුළුස්සා දමයි |
| එඩිසන් විදුලි බුබුල සොයා ගත්තේය | එය දිය නොවන්නේ ඇයි? | එය කෙතරම් උණුසුම්ද යත්, ටංස්ටන් වයර් සෘජුවම උපනිර්මාණය වේ. |
2 කොටස. අපි KWL උපාය මාර්ගය භාවිතා කළ යුත්තේ කවදාද?
එබැවින්, එය කුමක්ද යන්න පිළිබඳ මූලික ලක්ෂණ දැන ගැනීමෙන් පසුව, එය භාවිතා කළ යුත්තේ කවදාද යන්න ඉගෙන ගැනීමද ඉතා වැදගත් වේ. ආරම්භ කිරීම සඳහා, ඔබ සැලැස්මක් සැලසුම් කරන විට හෝ ඔබ මීට පෙර නොකළ දෙයක් කිරීමට පටන් ගන්නා විට එය සුදුසු වේ.
අනාගත සැලසුම් කිරීමේදී KWL. උදාහරණයක් වශයෙන්, පිරිමි ළමයෙකුට ආර්ථික පාඨමාලාවක් හැදෑරීමට අවශ්‍ය වුවද, ඔහු ආරම්භ කළ යුත්තේ කොතැනින්ද, ඔහුට ළඟා වීමට අවශ්‍ය කුමන ආකාරයේ ජයග්‍රහණවලටද සහ එය කරන්නේ කෙසේද යන්න තවමත් තීරණය කර නොමැත. එම අවස්ථාවේදී, KWL ප්‍රස්ථාරයක් සෑදීම සැලකිල්ලට ගත හැකිය. පළමුව, ඔහු දැනටමත් දන්නා දේ තේරුම් ගත යුතුය. ඉන්පසුව, ඔහුට තේරුම් ගැනීමට උපකාර අවශ්‍ය සහ නිතර හමුවන ගැටලු ලැයිස්තුගත කරන්න. අවසාන වශයෙන්, ඔහු ඉගෙනගත් දේ සොයා ගැනීමට පාඩම් අවසන් කරන්න. මෙම සියලු ක්රියා පටිපාටිවලින් පසු, ඔහු ව්‍යාකූලත්වයේ සිට පැහැදිලි කිරීමට හැරෙනු ඇත.
අධ්යාපනයේ කේ.ඩබ්ලිව්.එල්. මේ අතර, එය අධ්‍යාපනික වසම සඳහා අතිශයින්ම සුදුසු ය. KWL ප්‍රස්ථාරයේ නව නිපැයුම්කරු, ශාස්ත්‍රීය වසම පිළිබඳ විශේෂඥයෙකු වන Donna Ogle නම් පුද්ගලයා 1986 දී එය සංවර්ධනය කළේය. එහි අරමුණ සිසුන්ට හොඳින් සේවය කිරීම, ශිෂ්‍යයෙකු හෝ පුද්ගලයින් කණ්ඩායමක් සිටින විට ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලියේදී භාවිතා කරන චින්තන ආදර්ශයක් ලබා දීමයි. මාතෘකාවක් ගැන සිතීම හෝ සාකච්ඡා කිරීම. කියවීමට පෙර පසුබිම් දැනුම සක්‍රීය කිරීම සඳහා පන්ති කාමරය තුළ මුලින් හඳුන්වා දුන් අවබෝධතා උපාය මාර්ගය සම්පූර්ණයෙන්ම ශිෂ්‍ය කේන්ද්‍රීය වේ.
එසේම, KWL ප්‍රස්ථාරය සිසුන්ට කාර්යක්ෂමව අධ්‍යයනය කිරීමට උපකාර කිරීම පමණක් නොව, ඔවුන්ව විවේචනාත්මක චින්තනයකට යොමු කිරීම, මේ ලෝකය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණය ගොඩනැගීමට උපකාරී වේ. නිර්මාණාත්මක ඉගැන්වීම් ක්‍රමය ප්‍රස්ථාරයේ ප්‍රධාන කේන්ද්‍රීය තේමාවයි. එය විශ්වාස කරන්නේ ලෝකය වෛෂයිකව පැවතුනද, සෑම කෙනෙකුටම ලෝකය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණය ඇති බවයි. Constructivism ඉගෙනුම් න්‍යාය පවසන්නේ ඉගෙනීම යනු මුල් අත්දැකීමෙන් නව අත්දැකීම් ගොඩනගා ගැනීමට සිසුන්ට මග පෙන්වීම බවයි.
3 කොටස. KWL ප්‍රස්ථාරයක් භාවිතා කරන්නේ කෙසේද
ඔබට "දැනගන්න", "දැන ගැනීමට අවශ්‍ය", සහ "උගත්" ලෙස කොටස් 3 කට බෙදා ඇති පත්‍රයක් සොයා ගත යුතුය. "දැන" කොටස සමඟ ආරම්භ කරන්න; ඔබ ග්‍රහණය කරගත් සියලුම තොරතුරු රැස් කිරීමට උත්සාහ කරමින්, ඔබ මුලින්ම මොළය කුණාටුවක් ඇති කර ගත යුතුය. මෙම පියවර මඟින් ඔබට පෙර පණිවිඩ සක්‍රිය කිරීමටත්, නැවත නැවත දැනුම ලබා ගැනීම වළක්වා ගැනීමටත්, ඔබ නව දැනුම සොයන විට ඒවා නිවැරදි දැයි පරීක්ෂා කිරීමටත් ඔබට හැකි වේ.
සම්පූර්ණ ක්රියා පටිපාටියේ වැදගත්ම කොටස වන ඊළඟ කොටස (දැන ගැනීමට අවශ්‍ය) වෙත අපගේ පෙනීම ගෙන යා හැකිය. "K" කොටසේ අඩංගු නොවන තොරතුරු සොයා ගැනීමෙන් ඔබට දෛනික අවස්ථා වලදී ඔබට හමුවන ගැටළු සහ දුෂ්කරතා එකතු කර ගත හැක. කෙසේ වෙතත්, සමහර පුද්ගලයින්ට තවමත් මාතෘකාව ගැන හෝ ප්රශ්න ඇසීම ආරම්භ කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව වැඩිදුර ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය වේ. අපට ප්‍රවෘත්ති වාර්තාවල ප්‍රවේශයන් භාවිතා කළ හැකිය: කවුද, කුමක්, කවදාද, කෙසේද සහ ඇයි.
තෙවන තීරුව, Learned, යනු දෙවන කොටසේ ප්රශ්න විසඳීමෙන් පසු සාරාංශය සහ පරාවර්තනය කිරීමේ ක්‍රියාවලියයි. එය අලුත් දේවල් ඉගෙන ගැනීම සඳහා අත්‍යවශ්‍ය ලේඛනාගාර ක්‍රියාවලියකි. මිනිසුන් තමන් ඉගෙන ගත් දේ වාර්තා කරන විට, ඔවුන්ට තීරු 2 හි ඇති ප්රශ්න දෙස බලා එහි ඇති සියලුම ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දිය හැකිදැයි පරීක්ෂා කළ හැකිය. ඔවුන්ට නව ප්රශ්න එකතු කිරීමටද හැකිය. ඔවුන් ආරම්භයේදී පුරවා ඇති දන්නා තොරතුරුවල කිසියම් දෝෂයක් නිවැරදි කිරීමට අවශ්‍ය දැයි බැලීමට පළමු තීරුව සමාලෝචනය කරන්න. මෙම පියවර පවතින අත්දැකීමේ සිට නව දැනුම ඉගෙනීම දක්වා සම්පූර්ණ සංවෘත පුඩුවක් සම්පූර්ණ කරයි.
4 කොටස. KWL ප්‍රස්ථාරයේ වාසි සහ අවාසි
වාසි
• දන්නා තොරතුරු පිළිබඳ පැහැදිලි පින්තූරයක් තබා ගන්න
නව තොරතුරු වඩාත් සාපේක්ෂ සහ තේරුම් ගැනීමට පහසු කරවන මාතෘකාවක් පිළිබඳව ඔවුන් දැනටමත් දන්නා දේ සිහිපත් කිරීමට එය මිනිසුන්ට උපකාර කරයි.
• පැහැදිලි ඉලක්කයක් සපයා ඇත
•W• කොටසට මිනිසුන් තමන් වෙත ළඟා වීමට අවශ්‍ය ඉලක්ක මොනවාදැයි තමන්ගෙන්ම විමසා බැලීම අවශ්‍ය වන අතර එමඟින් එම ප්රශ්න ඔවුන්ව නිවැරදි දිශාවට ගෙන යාමට සංචාරක මාර්ගෝපදේශකයෙකුගේ භූමිකාව ඉටු කරයි. එය කරන්නේ කුමක්ද සහ කෙසේද යන්න දැන ගැනීමට ඔවුන්ට ඉඩ දෙන්න.
• කුතුහලය සහ අභිප්රේරණය ප්රවර්ධනය කරයි
ඉගෙන ගන්නන්ට දැන ගැනීමට අවශ්‍ය දේ කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම කුතුහලය සහ නෛසර්ගික අභිප්රේරණය උත්තේජනය කරයි, එය ඉගෙන ගන්නන්ට බොහෝ විට නිශ්චිත ඉලක්ක ඇති වැඩිහිටි අධ්යාපනයේ දී විශේෂයෙන් වැදගත් විය හැකිය.
• ඉගෙනීමේ ප්‍රතිඵල නිරීක්ෂණය කරයි
ඔවුන් ඉගෙන ගත් තොරතුරු පටිගත කිරීම, ඉගෙනීමේ ප්‍රගතියේ දෙවන තීරණාත්මක අංගය පණිවිඩ සාරාංශ කිරීමට උදව් අවශ්‍ය කෙනෙකුට අපහසු විය හැකි නමුත් එය දිගු බලපෑමක් සඳහා දැනුම ශක්තිමත් කිරීමට සහ අමතක වීමට ඇති ඉඩකඩ අඩු කරයි.
• පරාවර්තක චින්තනය සහ කණ්ඩායම් වැඩ සඳහා පහසුකම් සපයයි
එය වැඩිහිටියන්ට ඔවුන්ගේ ඉගෙනුම් ක්‍රියාවලිය ගැන මෙනෙහි කිරීමට, නව දැනුම ශක්තිමත් කිරීමට සහ රඳවා තබා ගැනීමට උපකාර කරයි. එය මිනිසුන්ට ඔවුන්ගේ පෙර සහ පසු කාර්ය සාධනය දෙස බැලීමක් ලබා දෙයි, ඔවුන්ගේ ජයග්‍රහණ පිළිබඳ හැඟීම උත්තේජනය කරන අතර ඔවුන්ට වඩාත් ධනාත්මක ආකල්පයක් ලබා දෙයි. KWL ප්‍රස්ථාරය භාවිතා කරන විට, එයට සාමාන්‍යයෙන් පුද්ගලයන් කණ්ඩායමක් සාකච්ඡා කිරීමට අවශ්‍ය වන අතර, ඒ අනුව, වැඩිහිටි ඉගෙන ගන්නන්ගේ විවිධ අත්දැකීම් සහ ඉදිරිදර්ශන උපයෝගී කරගනිමින්, එකිනෙකා සමඟ අදහස් හුවමාරු කර ගැනීමට සහ සහයෝගී ඉගෙනීම සහ සාකච්ඡාව පෝෂණය කිරීමට විවිධාංගීකරණය වූ වේදිකාවක් සපයයි.
අවාසි
• කාලය කා දමන
එය සාමාන්‍යයෙන් සරල සැලැස්මකට වඩා වැඩි කාලයක් අවශ්‍ය වේ. ප්‍රස්ථාරයක් අවසන් කිරීමට එය පියවර 3ක් හරහා යා යුතුය. එයට සාකච්ඡා කිරීම, මොළය අවුල් කිරීම, අන්තර්ජාලයේ තොරතුරු සෙවීම යනාදිය ඇතුළත් වේ. එබැවින්, ප්‍රස්ථාරය පිරවීමේ ක්‍රියාවලියට සැලකිය යුතු කාලයක් ගත විය හැකි අතර, එය වේගවත් හෝ සීමිත විවේක කාලයක් ඇති අයට බාධාවක් විය හැකිය.
• මතුපිටින් ප්‍රතිචාර
සමහර අය එය ගණන් නොගෙන හෝ කිරීමට අකමැති විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, සිසුන් එය තනිවම කිරීමට ඇති ඉඩකඩ අඩුය. ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් එය කිරීමට දෙමාපියන්ගෙන් ඉල්ලා සිටිති. ඔවුන් බොහෝ විට කලින් ක්‍රීඩා කිරීම සඳහා ක්‍රියාකාරී පිළිතුරු සහ ප්රශ්න ලබා දෙනු ඇත. KLW විශ්ලේෂණය මෙම අන්තර්ගතය දරුවන්ගේ මනසෙහි සැබෑ දේ දැයි පැවසීම දෙමාපියන්ට අපහසුය. එමනිසා, එය ඉතා තරුණ, ස්වයං පාලනයක් නොමැති සහ දුර්වල අධිෂ්ඨාන ශක්තියක් ඇති අයට සුදුසු නොවේ.
• වැරදි වැටහීම් ශක්තිමත් කිරීම
• පුද්ගලික අවශ්‍යතා කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කිරීම
ඉගෙන ගන්නන්ට දැන ගැනීමට අවශ්‍ය දේ කෙරෙහි ඕනෑවට වඩා අවධානය යොමු කිරීම විෂයමාලාවේ අත්‍යවශ්‍ය නමුත් අඩුවෙන් ක්ෂණිකව ආකර්ෂණය වන කොටස් නොසලකා හැරීමට හේතු විය හැක. නිදසුනක් වශයෙන්, මිනිසෙකු අන්තර්ජාලය ගැන යමක් ඉගෙන ගැනීමට අවශ්යයි, පසුව ඔහු ඒ ගැන ඔහුගේ ප්රශ්න ලියා ඇත. කෙසේ වෙතත්, මෙම ක්රියා පටිපාටිය අතරතුර සමහර ප්රශ්න මග හැරිය හැක. ඉගෙනීමේ ප්‍රගතියේදී, ඔහු ප්‍රස්ථාරයේ සඳහන් ගැටළු කෙරෙහි පමණක් අවධානය යොමු කරනු ඇත, ඒවා ප්‍රයෝජනවත් සහ විවේචනාත්මක විය හැකි වුවද වෙනත් ඕනෑම තොරතුරක් නොසලකා හරිනු ඇත.
5 කොටස. MindOnMap භාවිතයෙන් KWL ප්‍රස්ථාරය සාදා ගන්නේ කෙසේද
KWL ප්‍රස්ථාරයකට ඔවුන්ගේ දැනුම සහ ප්රශ්න ව්‍යුහගත කිරීමෙන් මිනිසුන්ගේ නියැලීම සහ ඉගෙනීම වැඩි දියුණු කරන සරල ක්‍රියාවලියක් ඇතුළත් වේ. නමුත් එවැනි ප්‍රස්ථාරයක් සෑදීම සමහර අයට අපහසු විය හැකි අතර, මා ආරම්භ කළ යුත්තේ කොතැනින්ද යන්න ගැන ඔවුන් ව්‍යාකූල කරයිද? මම ඒවා පැහැදිලි සහ තේරුම් ගත හැක්කේ කෙසේද? MindOnMap බොහෝ, ප්‍රායෝගික නමුත් තේරුම් ගත හැකි ලක්ෂණ තිබීම සඳහා විශිෂ්ට තේරීමක් ලෙස සැලකිය හැකිය. දැන් අපි බලමු MindOnMap භාවිතයෙන් KWL Chart එකක් සාදා ගන්නේ කෙසේද කියා.
විශේෂාංග
• සබැඳි සහ දේශීය යෙදුම් දෙකටම සහය දක්වයි
• විවිධ තේමා සහ මෝස්තර සපයනු ලැබේ
• ඉතිහාස අනුවාදය හොඳින් සංරක්ෂණය කර ඇත
• බොහෝ කාර්යයන් භාවිතා කිරීමට එය නොමිලේ
මෙහෙයුම් පියවර
වෙබ් අඩවිය සොයන්න MindOnMap, සහ ඔබට එය විවිධ ආකාර 2 ක් ඇති බව දැක ගත හැකිය: මාර්ගගතව සහ බාගත කරන්න. "ඔන්ලයින් සාදන්න" ක්ලික් කරන්න.
6 කොටස. KWL ප්‍රස්ථාරයේ නිතර අසන ප්රශ්න
KWL තාක්ෂණය භාවිතා කරන්නේ කුමක් සඳහාද?
එය මුලින් නිර්මාණය කර ඇත්තේ සිසුන්ට දැනුම සක්‍රිය කිරීමට, ඉගෙනුම් ඉලක්ක සැකසීමට උපකාර කිරීම සඳහා ය. නමුත් එය ව්‍යාපාර, රැස්වීම් සහ සම්මන්ත්‍රණ ඉගෙනීම වැනි වෙනත් අංශවල ද භාවිතා කළ හැකිය.
KWL ප්‍රස්ථාරයක් යනු කුමන ආකාරයේ තක්සේරුවක්ද, සහ ඇයි?
KWL ප්‍රස්ථාරයක් යනු ඉගෙනුම් ක්‍රියාවලියේ බහුවිධ අරමුණු සඳහා සේවය කරන බහුකාර්ය සහ ගතික ආකෘතික තක්සේරු මෙවලමකි.
KWL හි උදාහරණය කුමක්ද?
පාසල්වල, KWL ඉගැන්වීම සහ ඉගෙනීම යන දෙකටම නිතර භාවිතා වේ. ගුරුවරුන් සඳහා, ඔවුන් සිසුන් දන්නවා. සිසුන් සඳහා, ඔවුන් දැනුම ඉගෙන ගනී.
KWL ප්‍රස්ථාරයක් විවේචනාත්මක චින්තනයක්ද?
ඔව්, අන් අය සිතන දේ නොමැතිව ඔවුන් කුතුහලයෙන් සිටින ඕනෑම දෙයක් ලිවීමෙන් මිනිසුන්ට නිදහසේ සිතීමට ඉඩ සලසයි. උගත් කොටස වස්තුවක් පිළිබඳ මිනිසුන්ගේ සිතුවිලි ජනනය කරයි, සලකා බැලීමට හුදකලා පරිසරයක් නිර්මාණය කරයි.
නිගමනය
මෙම ලිපියෙන් අපි නිදර්ශනය කර ඇත: KWL Chart යනු කුමක්ද?, KWL ප්‍රස්ථාරයක් භාවිතා කරන්නේ කෙසේද, සහ යනාදිය. KWL උපායමාර්ගය අධ්‍යාපනය, ව්‍යාපාර, සම්මන්ත්‍රණ, රැස්වීම් යනාදී බොහෝ වසම් වල භාවිතා කළ හැක. එය අපට අනුගමනය කිරීමට ආලෝකයක් ලබා දෙනවා පමණක් නොව විවේචනාත්මක චින්තනය, සහයෝගීතාවය, යනාදිය වෙත අපව යොමු කරයි. කෙසේ වෙතත්, එවැනි ප්‍රස්ථාරයක් සෑදීමේදී යමෙකුට පැහැදිලි කිරීමක් අවශ්‍ය විය හැකිය. මේ අනුව, MindOnMap ඔබට ප්‍රස්ථාරය ලස්සනට සහ වේගයෙන් නිම කිරීමට උපකාර වන කාර්යක්ෂම ප්‍රවේශයක් ලෙස සැලකිය හැකිය. එසේම, කණ්ඩායම් සැලසුම්කරු, අන්තර් පුද්ගල සටහන, සමාගම් වාර්තාව යනාදිය සමඟ කටයුතු කිරීමට ඔබට එය භාවිතා කළ හැකිය. මොනතරම් බලවත් සබැඳි මෙවලමක්ද! දැන් එය උත්සාහ කිරීමට අවශ්‍යද? ඔබේ නව ලෝකය ආරම්භ කරන්න MindOnMap!
