Табела KWL, вашиот спасител?
Од влегувањето во 20 век, кога беа измислени компјутерите и Интернетот, до нас дојде многу ново знаење. Секој современ граѓанин може да добие пристап до огромната база на податоци поставена на интернет, и затоа, многу од нив треба да добиваат огромни пораки секој ден. Оние, сепак, имаат потешкотии да учат. Тие треба да научат како да разберат и кој е најефикасен начин за тоа. Значи, водичи како KWL Chart и неговите стратегии се родени за да се реши проблемот. Сега, ајде да дознаеме што е табела KWL.
- Дел 1: Што е значењето на KWL?
- Дел 2: Кога треба да ја користиме стратегијата KWL?
- Дел 3: Како да се користи табела KWL?
- Дел 4: Добрите и лошите страни на табелата на KWL
- Дел 5: Како да направите табела KWL користејќи MindOnMap
- Дел 6: ЧПП на графиконот KWL
Дел 1. Што е значењето на KWL?
Графиконот KWL е графички организатор развиен за да им помогне на учениците да научат со снимање на она што учениците го знаат, сакаат да знаат и што научиле за одреден проблем или тема. Значењето на KWL е поделено подолу.
• К (Знај): Овој дел ќе бара од учениците да го запишат она што е веќе познато за тековните теми или прашања, поставувајќи фаза за учење за нови знаења, а исто така и за наставниците за да можат да имаат општа насока за тоа како да спроведат класа.
• W (сакате да знаете): Како што сугерира неговото име, оваа фаза е дизајнирана за непознати работи. Студентите треба да ги евидентираат своите прашања и се што сакаат да знаат или не разбираат за да постават цел во понатамошната процедура за учење.
• L (Научено): По процесот на учење, учениците ќе го запишат она што го научиле, правејќи заклучок или умствена карта. Тоа ќе им помогне да имаат подобро разбирање на новото знаење. Тоа не само што може да ги сумира новостекнатите знаења во графикон, туку и да го зајакне за долгорочен ефект. Еве пример за тоа што е KWL во образованието:
| К (Знај) | W (сакате да знаете) | L (Научено) |
| Волфрамската жица може да се користи за светилки | Како функционира волфрамската жица? | Напонот го загрева до 2000 степени, согорувајќи го црвено па свети |
| Едисон ја измислил сијалицата | Зошто не се топи? | Толку е жешко што волфрамовата жица директно се сублимира. |
Дел 2. Кога треба да ја користиме стратегијата KWL?
Значи, откако ќе ги знаете основните карактеристики на тоа што е, клучно е да научите кога да го користите. За почеток, погодно е кога дизајнирате план или кога почнувате да правите нешто што никогаш претходно не сте го направиле.
KWL во идно планирање. Еден дечко, на пример, сака да има курс по економија, но допрва треба да одлучи од каде треба да започне, какви достигнувања сака да достигне и како да го направи тоа. Во тоа време, може да се земе предвид изработката на табела KWL. Прво, тој треба да открие што веќе знае. Потоа, наведете ги проблемите што му треба за разбирање и кои често ги среќава. На крајот, завршете ги лекциите за да дознаете што научил. По сите овие постапки, тој ќе се претвори од збунет во чист.
KWL во образованието. Во меѓувреме, тој е исклучително погоден за образовниот домен. Пронаоѓачот на табелата KWL, човек наречен Дона Огл, кој е специјализиран за академски домен, го развил во 1986 година. Неговата цел е добро да им служи на студентите, обезбедувајќи парадигма за размислување што се користи во процесот на учење кога студент или група луѓе се размислување или дискутирање на тема. Стратегијата за разбирање првично воведена во училницата за активирање на позадинското знаење пред читањето е целосно насочена кон ученикот.
Исто така, табелата KWL не е само да им помогне на студентите да учат ефикасно, туку и да ги доведе до критичко размислување, помагајќи им да го изградат своето гледиште за овој свет. Конструктивистичкиот метод на настава е главната централна тема на табелата. Таа верува дека иако светот постои објективно, секој има свое гледиште за самиот свет. Теоријата за учење на конструктивизмот смета дека учењето е да ги води студентите да изградат нови искуства од оригиналното искуство.
Дел 3. Како да се користи табела KWL
Треба да најдете лист поделен на 3 дела, „Знај“, „Сакаш да знаеш“ и „Научен“. Започнете со делот „Знај“; прво треба да имате бура на идеи, обидувајќи се да ги соберете сите информации што сте ги сфатиле. Овој чекор ви помага да ги активирате претходните пораки, избегнувајќи постојано стекнување знаење и можете да проверите дали се во право кога барате ново знаење.
Можеме да го префрлиме видот на следниот дел (Сакате да знаете), кој е најважниот дел од целата процедура. Можете да ги соберете проблемите и тешкотиите што ги среќавате во секојдневните случаи, наоѓајќи ги информациите што не се содржани во делот „К“. Некои луѓе сепак треба да научат повеќе за темата или како да почнат да поставуваат прашања. Можеме да ги користиме пристапите во извештаите за вести: Кој, што, кога, како и зошто.
Третата колона, Научено, е процес на резиме и размислување по решавањето на прашањата во вториот дел. Тоа е суштински процес на архивирање за учење нови работи. Кога луѓето ќе го запишат она што го научиле, тие можат да ги погледнат прашањата во колоната 2 и да проверат дали сега можат да одговорат на сите прашања таму. Тие исто така можат да додадат нови прашања. Прегледајте ја првата колона за да видите дали треба да се поправат некои грешки во познатите информации што ги пополниле на почетокот. Овој чекор го комплетира комплетниот затворен циклус од постојното искуство до учењето на новото знаење.
Дел 4. Добрите и лошите страни на графиконот KWL
Добрите
• Имајте јасна слика за познатите информации
Тоа им помага на луѓето да се потсетат на она што веќе го знаат за некоја тема, што може да ги направи новите информации порелабилни и полесни за разбирање.
• Обезбедена е јасна цел
Делот •W• бара луѓето да се запрашаат кои цели сакаат да ги постигнат, така што тие прашања играат улога на туристички водич за да ги водат во вистинската насока. Овозможете им да знаат што и како да го прават тоа.
• Промовира љубопитност и мотивација
Фокусирањето на она што учениците сакаат да го знаат поттикнува љубопитност и внатрешна мотивација, што може да биде особено важно во образованието за возрасни, каде што учениците често имаат специфични цели.
• Ги следи резултатите од учењето
Снимањето на информациите што ги научиле, вториот клучен елемент во напредокот во учењето може да биде тежок за некој на кој му е потребна помош при сумирање на пораките, но сепак тоа им помага да го зајакнат знаењето за долг ефект и ги прави помалку шанси да заборават.
• Рефлексивно размислување и ја олеснува групната работа
Тоа им помага на возрасните да размислуваат за нивниот процес на учење, зајакнувајќи го новото знаење и помагајќи во задржувањето. На луѓето им дава поглед на нивните настапи пред и потоа, стимулирајќи го нивното чувство за постигнување и давајќи им попозитивен став. Кога се користи графиконот KWL, обично бара група луѓе да дискутираат, и на тој начин, обезбедува разновидна платформа за размена на идеи меѓу себе и поттикнување на колаборативно учење и дискусија, искористувајќи ги различните искуства и перспективи на возрасните ученици.
Конс
• Одзема време
Обично му треба повеќе време отколку да се направи едноставен план. Треба да помине низ 3 чекори за да заврши графикон. Вклучува дискусија, бура на идеи, наоѓање информации на Интернет, итн. Затоа, процесот на пополнување на табелата може да потрае значително време, што може да биде ограничување за оние кои имаат брз ритам или имаат ограничено слободно време.
• Површни одговори
Некои луѓе можеби не се грижат, па дури и не сакаат да го направат тоа. Учениците, на пример, имаат помала веројатност да го направат тоа сами. Повеќето од нив се замолени од родителите да го направат тоа. Веројатно ќе дадат пристојни одговори и прашања само за играње порано. Анализата на KLW е тешко за родителите да кажат дали овие содржини се вистинска работа во главите на децата. Затоа, не е погоден за оние кои се премногу млади, немаат самоконтрола и имаат слаба волја.
• Зајакнување на заблуди
• Пренагласување на личните интереси
Премногу фокусирање на она што учениците сакаат да го знаат може да доведе до занемарување на суштинските, но помалку веднаш привлечните делови од наставната програма. На пример, мажот сака да научи нешто за Интернет, а потоа ги запишува своите прашања за тоа. Некои прашања, сепак, може да се пропуштат во текот на оваа постапка. Во напредокот во учењето, тој ќе се фокусира само на проблемите споменати на табелата, превидувајќи ги сите други информации, иако тие би можеле да бидат корисни и критични.
Дел 5. Како да направите табела KWL користејќи MindOnMap
Графиконот KWL вклучува јасен процес кој го подобрува ангажманот и учењето на луѓето преку структурирање на нивното знаење и прашања. Но, да се направи таква табела може да биде тешка за некои луѓе, збунувајќи ги околу тоа од каде да почнам? Како можам да ги направам јасни и разбирливи? MindOnMap може да се смета за одличен избор за поседување бројни, практични, но разбирливи карактеристики. Сега, ајде да видиме како да направиме табела KWL користејќи MindOnMap.
Карактеристики
• Поддржани се и онлајн и локални апликации
• Обезбедени се различни теми и стилови
• Историската верзија е добро сочувана
• Бесплатно е да се користат повеќето функции
Оперативни чекори
Најдете ја мрежата на MindOnMap, и можете да видите дека има 2 различни форми: онлајн и преземање. Кликнете на „Креирај онлајн“.
Дел 6. Најчесто поставувани прашања на графиконот KWL
За што се користи техниката KWL?
Тој е првично дизајниран за студенти кои им помагаат да го активираат знаењето, да постават цели за учење итн.
Каков тип на проценка е табела KWL и зошто?
Графиконот KWL е разноврсна и динамична алатка за формативно оценување која служи за повеќе цели во процесот на учење.
Кој е пример за KWL?
Во училиштата, KWL често се користи и за предавање и за учење. За наставниците, тие ги познаваат учениците. За студентите, тие учат знаење.
Дали графиконот KWL е критичко размислување?
Да, тоа им овозможува на луѓето да размислуваат слободно со запишување на се што се љубопитни без што мислат другите. Научениот дел ги генерира мислите на луѓето за некој објект, создавајќи изолирана средина за разгледување.
Заклучок
Во оваа статија илустриравме: што е табела KWL, како да се користи табела KWL и така натаму. Стратегијата KWL може да се користи во многу домени, вклучувајќи образование, бизнис, семинари, состаноци итн. Таа не само што ни нуди светилник за следење, туку и не води кон критичко размислување, соработка итн. Меѓутоа, некому можеби ќе му треба појаснување кога прави таков графикон. Така, MindOnMap може да се смета за ефикасен пристап кој ќе ви помогне убаво и брзо да ја завршите табелата. Исто така, можете да го користите за да се справите со планерот на тимот, интерперсоналната табела, извештајот на компанијата итн. Колку моќна онлајн алатка! Сакате да го пробате сега? Започнете го вашиот нов свет во MindOnMap!
Направете ја вашата умствена мапа како што сакате
