KWL диаграммасы, сіздің құтқарушыңыз?
ДК және Интернет ойлап табылған 20 ғасырдан бері бізге көптеген жаңа білімдер келді. Әрбір заманауи азамат онлайн режимінде үлкен білім базасына қол жеткізе алады, сондықтан олардың көпшілігі күн сайын ауқымды хабарламаларды алуға мәжбүр. Дегенмен, олардың үйренуі қиынға соғады. Олар қалай түсінуге болатынын және мұны істеудің ең тиімді жолы қандай екенін үйренуі керек. Мәселен, мәселені шешу үшін KWL диаграммасы және оның стратегиялары сияқты гидтер дүниеге келді. Енді анықтап көрейік KWL диаграммасы дегеніміз не.
- 1-бөлім: KWL мәні неде?
- 2-бөлім: KWL стратегиясын қашан қолдануымыз керек?
- 3-бөлім: KWL диаграммасын қалай пайдалануға болады?
- 4-бөлім: KWL диаграммасының артықшылықтары мен кемшіліктері
- 5-бөлім: MindOnMap көмегімен KWL диаграммасын қалай жасауға болады
- 6-бөлім: KWL диаграммасының жиі қойылатын сұрақтары
1-бөлім. KWL мағынасы қандай?
KWL диаграммасы – бұл студенттерге мәселе немесе тақырып туралы не білетінін, білгісі келетінін және білгенін жазу арқылы үйренуге көмектесу үшін жасалған графикалық ұйымдастырушы. KWL мағынасы төменде бөлінген.
• K (Білу): Бұл бөлім студенттерден ағымдағы тақырыптар немесе мәселелер туралы бұрыннан белгілі болған нәрселерді жазып алуды талап етеді, жаңа білімдер үшін оқу кезеңін белгілейді, сонымен қатар мұғалімдерге сабақты қалай жүргізу керектігі туралы жалпы бағытты алуы мүмкін. сынып.
• W (Білгім келеді): Аты айтып тұрғандай, бұл кезең белгісіз заттарға арналған. Оқыту процесінде мақсат қою үшін студенттер өздерінің сұрақтарын және білгісі келетін немесе түсінбейтін кез келген нәрсені жазып алуы керек.
• L (Үйрендім): Оқыту үдерісінен кейін оқушылар қорытынды немесе ақыл картасын жасай отырып, алған білімдерін жазып алады. Бұл оларға жаңа білімді жақсырақ түсінуге көмектеседі. Ол диаграммада жаңадан алынған білімді қорытындылап қана қоймай, ұзақ мерзімді әсер ету үшін оны нығайта алады. Мұнда білім берудегі KWL деген ненің мысалы келтірілген:
| K (Білу) | W (Білгім келеді) | L (үйрендім) |
| Электр шамдары үшін вольфрам сымын қолдануға болады | Вольфрам сымы қалай жұмыс істейді? | Кернеу оны 2000 градусқа дейін қыздырып, қызыл күйде жанып, жарқырайды |
| Эдисон шамды ойлап тапты | Неліктен ол ерімейді? | Ол соншалықты ыстық, вольфрам сымы тікелей сублимацияланады. |
2-бөлім. KWL стратегиясын қашан қолдануымыз керек?
Сонымен, оның негізгі ерекшеліктерін білгеннен кейін оны қашан қолдану керектігін білу де маңызды. Алдымен, бұл сіз жоспар құрған кезде немесе бұрын ешқашан жасамаған нәрсені жасай бастағанда қолайлы.
Болашақ жоспарлауда KWL. Жігіт, мысалы, экономика курсын алғысы келеді, бірақ ол неден бастау керектігін, қандай жетістіктерге қол жеткізгісі келетінін және оны қалай жасау керектігін әлі шешкен жоқ. Сол кезде KWL диаграммасын жасауды ескеруге болады. Біріншіден, ол не білетінін анықтауы керек. Содан кейін оған түсінуге көмектесетін және жиі кездесетін проблемаларды тізімдеңіз. Соңында оның не үйренгенін білу үшін сабақтарды қорытындылаңыз. Осы процедуралардың барлығынан кейін ол өзін шатастырудан тазаға айналдырады.
Білім берудегі KWL. Сонымен қатар, бұл білім беру саласына өте қолайлы. KWL диаграммасының өнертапқышы, академиялық салада маманданған Донна Огл есімді адам оны 1986 жылы әзірледі. Оның мақсаты - студенттерге жақсы қызмет көрсету, студент немесе адамдар тобында оқу процесінде қолданылатын ойлау парадигмасын қамтамасыз ету. тақырыпты ойлау немесе талқылау. Оқуға дейін бастапқы білімді белсендіру үшін сыныпта алғаш енгізілген түсіну стратегиясы толығымен оқушыға бағытталған.
Сондай-ақ, KWL диаграммасы студенттерге тиімді оқуға көмектесіп қана қоймайды, сонымен қатар оларды сыни тұрғыдан ойлауға жетелейді, олардың осы дүниеге деген көзқарасын қалыптастыруға көмектеседі. Конструктивистік оқыту әдісі диаграмманың негізгі орталық тақырыбы болып табылады. Оның пайымдауынша, әлем объективті түрде бар болса да, әркімнің әлемге деген көзқарасы бар. Оқытудың конструктивизм теориясы оқуды студенттерге бастапқы тәжірибеден жаңа тәжірибе құруға бағыттау деп санайды.
3-бөлім. KWL диаграммасын пайдалану жолы
«Білемін», «Білгім келеді», «Үйрендім» деген 3 бөлікке бөлінген парақты табу керек. «Білу» бөлімінен бастаңыз; Сізге алдымен миға шабуыл жасау керек, сіз түсінген барлық ақпаратты жинауға тырысыңыз. Бұл қадам білімнің қайталануын болдырмай, алдыңғы хабарларды белсендіруге көмектеседі және жаңа білімді іздеу кезінде олардың дұрыстығын тексеруге болады.
Біз көруді келесі бөлікке жылжыта аламыз (Білгіңіз келеді), бұл бүкіл процедураның ең маңызды бөлігі. Сіз «K» бөлімінде жоқ ақпаратты таба отырып, күнделікті жағдайларда кездесетін мәселелер мен қиындықтарды жинай аласыз. Дегенмен, кейбір адамдар тақырып туралы көбірек білуі керек немесе сұрақ қоюды бастау керек. Жаңалықтар туралы есептердегі тәсілдерді пайдалана аламыз: кім, не, қашан, қалай және неге.
Үшінші баған «Үйрендім» екінші бөлімдегі сұрақтарды шешкеннен кейін қорытындылау және ой елегінен өткізу процесі. Бұл жаңа нәрселерді үйрену үшін маңызды мұрағаттау процесі. Адамдар білгендерін жазып алған кезде, олар 2-бағандағы сұрақтарды қарап, енді сол жерде барлық сұрақтарға жауап бере алатындарын тексере алады. Олар сондай-ақ жаңа сұрақтар қоса алады. Бірінші бағанды қарап шығыңыз, олар басында толтырған белгілі ақпараттағы қателерді түзету қажет пе. Бұл қадам бар тәжірибеден жаңа білімді меңгеруге дейінгі толық тұйық циклды аяқтайды.
4-бөлім. KWL диаграммасының оң және теріс жақтары
Артықшылықтары
• Белгілі ақпараттың анық суреті болуы
Бұл адамдарға тақырып туралы бұрыннан білетіндерін еске түсіруге көмектеседі, бұл жаңа ақпаратты салыстырмалы және түсінуді жеңілдетеді.
• Нақты мақсат беріледі
•W• бөлігі адамдардан қандай мақсаттарға қол жеткізгісі келетінін өздеріне сұрауды талап етеді, осылайша бұл сұрақтар оларды дұрыс бағытта жетелеу үшін гид рөлін атқарады. Оларға не және қалай істеу керектігін білуге мүмкіндік беріңіз.
• Қызығушылық пен мотивацияны дамытады
Оқушылардың білгісі келетін нәрсеге назар аудару қызығушылық пен ішкі мотивацияны ынталандырады, бұл әсіресе ересектерге арналған білім беруде маңызды болуы мүмкін, мұнда оқушылардың жиі нақты мақсаттары болады.
• Оқу нәтижесін бақылайды
Үйренген ақпаратты жазу, оқу үлгерімінің екінші маңызды элементі хабарламаларды қорытындылауда көмекке мұқтаж адам үшін қиын болуы мүмкін, бірақ бұл оларға ұзақ әсер ету үшін білімін нығайтуға көмектеседі және олардың ұмыту ықтималдығын азайтады.
• Рефлексиялық ойлау және топтық жұмысты жеңілдетеді
Бұл ересектерге өздерінің оқу үдерісі туралы ойлауға, жаңа білімді бекітуге және есте сақтауға көмектесуге көмектеседі. Бұл адамдарға олардың «Алдыңғы» және «Кейін» қойылымдарына көз жүгіртіп, олардың жетістік сезімін оятып, оң көзқарасын береді. KWL кестесін пайдаланған кезде ол әдетте адамдар тобын талқылауды талап етеді және осылайша ол бір-бірімен идеялар алмасуға және ересек оқушылардың әртүрлі тәжірибелері мен перспективаларын пайдалана отырып, бірлескен оқу мен талқылауға ықпал ететін әртараптандырылған платформаны қамтамасыз етеді.
Кемшіліктері
• Көп уақыт алатын
Әдетте қарапайым жоспарды орындаудан гөрі көбірек уақыт қажет. Диаграмманы аяқтау үшін 3 қадамнан өту керек. Оған талқылау, миға шабуыл, интернеттен ақпарат табу және т.б. кіреді. Сондықтан диаграмманы толтыру процесі жылдам қарқынмен жүретін немесе бос уақыты шектеулі адамдар үшін шектеу болуы мүмкін айтарлықтай уақытты алуы мүмкін.
• Үстірт жауаптар
Кейбір адамдар мұны ойламауы немесе тіпті жасағысы келмеуі мүмкін. Студенттер, мысалы, мұны өз бетімен жасау ықтималдығы аз. Олардың көпшілігіне ата-аналар мұны сұрайды. Олар ертерек ойнау үшін дұрыс жауаптар мен сұрақтар беруі мүмкін. KLW талдауы ата-аналарға бұл мазмұн балалардың санасында шынайы нәрсе екенін айту қиын. Сондықтан тым жас, өзін ұстай алмайтын, ерік-жігері әлсіздерге жарамайды.
• Қате түсініктерді нығайту
• Жеке мүдделерге артық мән беру
Оқушылардың білгісі келетін нәрсеге тым көп көңіл бөлу оқу бағдарламасының маңызды, бірақ бірден тартымды емес бөліктерін елемеуге әкелуі мүмкін. Мысалы, ер адам Интернет туралы бірдеңе білгісі келеді, содан кейін ол сол туралы сұрақтарын жазады. Дегенмен, бұл процедура кезінде кейбір сұрақтар қабылданбауы мүмкін. Оқыту барысында ол тек диаграммада айтылған мәселелерге назар аударады, олар пайдалы және маңызды болуы мүмкін кез келген басқа ақпаратты назардан тыс қалдырады.
5-бөлім. MindOnMap көмегімен KWL диаграммасын қалай жасауға болады
KWL диаграммасы олардың білімі мен сұрақтарын құрылымдау арқылы адамдардың қатысуы мен оқуын жақсартатын қарапайым процесті қамтиды. Бірақ мұндай диаграмманы жасау кейбір адамдар үшін қиын болуы мүмкін, оларды неден бастау керек деп шатастырады? Оларды қалай анық және түсінікті етуге болады? MindOnMap көптеген практикалық, бірақ түсінікті мүмкіндіктерге ие болу үшін тамаша таңдау деп санауға болады. Енді MindOnMap көмегімен KWL диаграммасын қалай жасауға болатынын көрейік.
Ерекше өзгешеліктері
• Онлайн және жергілікті қолданбаларға қолдау көрсетіледі
• Әртүрлі тақырыптар мен стильдер берілген
• Тарих нұсқасы жақсы сақталған
• Функциялардың көпшілігін пайдалану тегін
Жұмыс қадамдары
желісін табыңыз MindOnMap, және сіз оның 2 түрлі пішіні бар екенін көре аласыз: Онлайн және Жүктеп алу. «Онлайн жасау» түймесін басыңыз.
6-бөлім. KWL диаграммасының жиі қойылатын сұрақтары
KWL техникасы не үшін қолданылады?
Ол бастапқыда студенттерге білімді белсендіруге, оқу мақсаттарын қоюға және т.б. көмектесуге арналған. Бірақ оны бизнес, жиналыстар және семинарлар сияқты басқа секторларда да қолдануға болады.
KWL диаграммасы бағалаудың қандай түрі болып табылады және неге?
KWL диаграммасы оқу процесінде бірнеше мақсаттарға қызмет ететін жан-жақты және динамикалық қалыптастырушы бағалау құралы болып табылады.
KWL мысалы қандай?
Мектептерде KWL оқыту үшін де, оқу үшін де жиі қолданылады. Мұғалімдер үшін олар студенттерді біледі. Оқушылар үшін олар білімді меңгереді.
KWL диаграммасы сын тұрғысынан ойлау ма?
Иә, ол басқалар ойламай-ақ өздерін қызықтыратын нәрсені қағазға түсіру арқылы адамдарға еркін ойлауға мүмкіндік береді. Үйренген бөлігі қарастыру үшін оқшауланған ортаны құра отырып, адамдардың объект туралы ойларын тудырады.
Қорытынды
Бұл мақалада біз суреттедік: KWL диаграммасы дегеніміз не, KWL диаграммасын пайдалану жолы және т.б. KWL стратегиясын білім беру, бизнес, семинарлар, кездесулер және т.б. қоса алғанда көптеген салаларда қолдануға болады. Ол бізге қадағалайтын шамшырақты ғана емес, сонымен қатар бізді сыни ойлауға, ынтымақтастыққа және т.б. әкеледі. Алайда, мұндай диаграмманы жасау кезінде біреуге түсініктеме қажет болуы мүмкін. Осылайша, MindOnMap диаграмманы әдемі және жылдам аяқтауға көмектесетін тиімді тәсіл ретінде қарастырылуы мүмкін. Сондай-ақ, оны команданы жоспарлаушы, тұлға аралық диаграмма, компания есебі және т.б. жұмыс істеу үшін пайдалана аласыз. Қандай күшті онлайн құрал! Қазір қолданып көргіңіз келе ме? Жаңа әлеміңізді өзіңізден бастаңыз MindOnMap!
