טבלת KWL, המושיע שלך?
מאז שנכנסנו למאה ה-20 כשהמציאו את המחשב האישי והאינטרנט, הרבה מאוד ידע חדש רץ אלינו. כל אזרח מודרני יכול לקבל גישה למאגר הידע העצום ברשת, ולפיכך, רבים מהם צריכים לרכוש מסרים עצומים בכל יום. עם זאת, לאלה יש קשיים ללמוד. הם צריכים ללמוד איך להבין ומהי הדרך היעילה ביותר לעשות זאת. אז, מדריכים כמו תרשים KWL והאסטרטגיות שלו נולדו כדי לפתור את הבעיה. עכשיו, בואו נגלה מה זה תרשים KWL.
- חלק 1: מה המשמעות של KWL?
- חלק 2: מתי עלינו להשתמש באסטרטגיית KWL?
- חלק 3: כיצד להשתמש בתרשים KWL?
- חלק 4: היתרונות והחסרונות של תרשים KWL
- חלק 5: כיצד ליצור תרשים KWL באמצעות MindOnMap
- חלק 6: שאלות נפוצות של תרשים KWL
חלק 1. מה המשמעות של KWL?
תרשים KWL הוא מארגן גרפי שפותח כדי לעזור לתלמידים ללמוד על ידי הקלטת מה שהתלמידים יודעים, רוצים לדעת ולמדו על נושא או נושא. המשמעות של KWL מופרדת למטה.
• K (דע): חלק זה ידרוש מהתלמידים לרשום את מה שכבר ידוע על נושאים או נושאים עדכניים, להגדיר שלב למידה לידע חדש וגם למורים כדי שיוכלו לקבל כיוון כללי כיצד לנהל מַחלָקָה.
• W (רוצה לדעת): כפי שהשם שלו מרמז, השלב הזה מיועד לדברים לא ידועים. התלמידים צריכים לרשום את השאלות שלהם וכל מה שהם רוצים לדעת או לא מבינים כדי להגדיר מטרה בתהליך למידה נוסף.
• L (למד): לאחר תהליך הלמידה, התלמידים ירשמו את מה שלמדו, יערכו מסקנה או מפת חשיבה. זה יעזור להם לקבל הבנה טובה יותר של ידע חדש. זה לא רק יכול לסכם את הידע החדש שנרכש בתרשים אלא לחזק אותו להשפעה ארוכת טווח. הנה דוגמה למה זה KWL בחינוך:
| K (יודע) | W (רוצה לדעת) | L (לומד) |
| ניתן להשתמש בחוט טונגסטן עבור נורות | איך עובד חוט טונגסטן? | המתח מחמם אותו ל-2000 מעלות, שורף אותו באדום כך שהוא זוהר |
| אדיסון המציא את הנורה | למה זה לא נמס? | זה כל כך חם כי חוט טונגסטן סובלימציה ישירות. |
חלק 2. מתי עלינו להשתמש באסטרטגיית KWL?
לכן, לאחר הכרת המאפיינים הבסיסיים של מה זה, ללמוד מתי להשתמש בו הוא קריטי גם כן. מלכתחילה, זה מתאים כשאתה מעצב תוכנית או מתחיל לעשות משהו שמעולם לא עשית קודם.
KWL בתכנון עתידי. בחור, למשל, רוצה לעשות קורס כלכלה, אבל הוא עדיין לא החליט איפה הוא צריך להתחיל, לאילו הישגים הוא רוצה להגיע ואיך לעשות את זה. בשלב זה, ניתן לקחת בחשבון יצירת תרשים KWL. ראשית, הוא צריך להבין מה הוא כבר יודע. לאחר מכן, רשום את הבעיות שהוא זקוק לעזרה בהבנתן ונפגש לעתים קרובות. לבסוף, סיים את השיעורים כדי לגלות מה הוא למד. לאחר כל ההליכים הללו, הוא יהפוך את עצמו מבולבל לבהיר.
KWL בחינוך. בינתיים, זה מתאים מאוד לתחום החינוכי. הממציא של תרשים KWL, אדם בשם דונה אוגל, המתמחה בתחום האקדמי, פיתח אותו בשנת 1986. מטרתו לשרת היטב את התלמידים, לספק פרדיגמת חשיבה המשמשת בתהליך הלמידה כאשר תלמיד או קבוצת אנשים נמצאים לחשוב או לדון בנושא. אסטרטגיית ההבנה שהוצגה במקור בכיתה כדי להפעיל ידע רקע לפני הקריאה מתמקדת לחלוטין בתלמיד.
כמו כן, תרשים KWL הוא לא רק לעזור לסטודנטים ללמוד ביעילות אלא גם להוביל אותם לחשיבה ביקורתית, לעזור להם לבנות את נקודת המבט שלהם על העולם הזה. שיטת ההוראה הקונסטרוקטיביסטית היא הנושא המרכזי העיקרי של התרשים. היא מאמינה שלמרות שהעולם קיים באופן אובייקטיבי, לכל אחד יש את נקודת המבט שלו על העולם עצמו. תיאוריית הלמידה של הקונסטרוקטיביזם גורסת שלמידה היא להנחות תלמידים לבנות חוויות חדשות מהחוויה המקורית.
חלק 3. כיצד להשתמש בתרשים KWL
אתה צריך למצוא גיליון מחולק ל-3 חלקים, "לדעת", "רוצה לדעת" ו"למד". התחל עם החלק "דע"; תחילה עליך לעשות סיעור מוחות, לנסות לאסוף את כל המידע שתפסת. שלב זה עוזר לך להפעיל הודעות קודמות, הימנעות מרכישת ידע חוזרת, ותוכל לבדוק אם הן נכונות כשאתה מחפש ידע חדש.
נוכל להעביר את הראייה לחלק הבא (רוצה לדעת), שהוא החלק החשוב ביותר בכל ההליך. אתה יכול לאסוף את הבעיות והקשיים שאתה פוגש במקרים יומיומיים, למצוא את המידע שאינו כלול בסעיף "K". עם זאת, יש אנשים שעדיין צריכים ללמוד יותר על הנושא או כיצד להתחיל לשאול שאלות. אנו יכולים להשתמש בגישות בדיווחי חדשות: מי, מה, מתי, איך ולמה.
העמודה השלישית, למד, היא תהליך הסיכום והרפלקציה לאחר פתרון השאלות בחלק השני. זהו תהליך ארכיון חיוני ללימוד דברים חדשים. כאשר אנשים רושמים את מה שלמדו, הם יכולים להסתכל על השאלות בעמודה 2 ולבדוק אם הם יכולים כעת לענות על כל השאלות שם. הם יכולים גם להוסיף שאלות חדשות. עיין בעמודה הראשונה כדי לראות אם יש צורך לתקן שגיאות במידע הידוע שהם מילאו בהתחלה. שלב זה משלים לולאה סגורה מלאה מהחוויה הקיימת ועד ללמידה של ידע חדש.
חלק 4. היתרונות והחסרונות של תרשים KWL
יתרונות
• יש תמונה ברורה של מידע ידוע
זה עוזר לאנשים להיזכר במה שהם כבר יודעים על נושא מסוים, מה שיכול להפוך מידע חדש למקובל יותר וקל יותר להבנה.
• יעד ברור מסופק
החלק •W• דורש מאנשים לשאול את עצמם לאילו מטרות הם רוצים להגיע כדי שהשאלות הללו ישחקו את התפקיד של מדריך טיולים שיוביל אותם לכיוון הנכון. אפשרו להם לדעת מה ואיך לעשות זאת.
• מקדם סקרנות ומוטיבציה
התמקדות במה שהלומדים רוצים לדעת מעוררת סקרנות ומוטיבציה פנימית, מה שיכול להיות חשוב במיוחד בחינוך מבוגרים, שבו ללומדים יש לעתים קרובות מטרות ספציפיות.
• עוקב אחר תוצר למידה
רישום המידע שלמדו, המרכיב המכריע השני בהתקדמות הלמידה עשוי להיות קשה עבור מישהו שזקוק לעזרה בסיכום מסרים, אך הוא עוזר לו לחזק את הידע לאפקט ארוך ומפחית את הסיכוי שלו לשכוח.
• חשיבה רפלקטיבית ומנחה עבודה קבוצתית
זה עוזר למבוגרים לחשוב על תהליך הלמידה שלהם, מחזק ידע חדש ומסייע בשימור. זה נותן לאנשים הצצה להופעות לפני ואחרי שלהם, מגרה את תחושת ההישג שלהם ומעניק להם גישה חיובית יותר. בעת שימוש בתרשים KWL, זה בדרך כלל דורש קבוצה של אנשים לדון, ולפיכך, הוא מספק פלטפורמה מגוונת להחלפת רעיונות זה עם זה ולטפח למידה ודיון שיתופי, תוך מינוף החוויות והנקודות המבט השונות של לומדים מבוגרים.
חסרונות
• גוזל זמן
זה בדרך כלל צריך יותר זמן מאשר לעשות תוכנית פשוטה. זה צריך לעבור 3 שלבים כדי לסיים תרשים. הוא כולל דיון, סיעור מוחות, מציאת מידע באינטרנט וכו'. לכן, תהליך מילוי התרשים יכול לקחת זמן רב, מה שעשוי להוות מגבלה עבור מי שקצב מהיר או זמן פנוי מוגבל.
• תגובות שטחיות
ייתכן שלחלק מהאנשים לא אכפת או אפילו לא יהיו מוכנים לעשות את זה. סטודנטים, למשל, נוטים פחות לעשות זאת בעצמם. רובם מתבקשים על ידי ההורים לעשות זאת. הם כנראה יתנו תשובות ושאלות סתמיות רק בשביל לשחק מוקדם יותר. ניתוח KLW קשה להורים לדעת אם התכנים האלה הם הדבר האמיתי במוחם של הילדים. לכן, זה לא מתאים למי שהם צעירים מדי, חסרי שליטה עצמית ובעלי כוח רצון חלש.
• חיזוק תפיסות מוטעות
• דגש יתר על אינטרסים אישיים
התמקדות רבה מדי במה שהלומדים רוצים לדעת עלולה להוביל להזנחה של חלקים חיוניים אך פחות מושכים מיד של תכנית הלימודים. לדוגמה, גבר רוצה ללמוד משהו על האינטרנט, ואז הוא רושם את השאלות שלו על זה. עם זאת, ייתכן שחלק מהשאלות יתפספסו במהלך הליך זה. בהתקדמות הלמידה, הוא יתמקד רק בבעיות המוזכרות בתרשים, תוך התעלם מכל מידע אחר למרות שהן עשויות להיות שימושיות וקריטיות.
חלק 5. כיצד ליצור תרשים KWL באמצעות MindOnMap
תרשים KWL כולל תהליך פשוט המשפר את המעורבות והלמידה של אנשים על ידי מבנה הידע והשאלות שלהם. אבל ליצור תרשים כזה עשוי להיות קשה עבור אנשים מסוימים, ולבלבל אותם לגבי היכן עלי להתחיל? איך אני יכול להפוך אותם ברורים ומובנים? MindOnMap יכול להיחשב כבחירה מצוינת עבור תכונות רבות, מעשיות אך מובנות. כעת, בואו נראה כיצד ליצור תרשים KWL באמצעות MindOnMap.
תכונות
• אפליקציות מקוונות ומקומיות נתמכות
• מסופקים נושאים וסגנונות שונים
• גרסת ההיסטוריה שמורה היטב
• ניתן להשתמש ברוב הפונקציות בחינם
שלבי הפעלה
מצא את האינטרנט של MindOnMap, ואתה יכול לראות שיש לו 2 צורות שונות: מקוון והורדה. לחץ על "צור באינטרנט".
חלק 6. שאלות נפוצות של תרשים KWL
למה משמשת טכניקת KWL?
זה נועד במקור לסטודנטים שעוזרים להם להפעיל ידע, להגדיר יעדי למידה וכו'. אבל זה יכול לשמש גם במגזרים אחרים, כמו עסקים, פגישות וסמינרים למידה.
איזה סוג הערכה הוא תרשים KWL ומדוע?
תרשים KWL הוא כלי הערכה מעצב רב-תכליתי ודינמי המשרת מטרות מרובות בתהליך הלמידה.
מהי דוגמה ל-KWL?
בבתי ספר, ה-KWL משמש לעתים קרובות הן ללמד והן ללמידה. למורים, הם מכירים תלמידים. עבור התלמידים, הם לומדים ידע.
האם תרשים KWL חשיבה קריטית?
כן, זה מאפשר לאנשים לחשוב בחופשיות על ידי כתיבה של כל מה שהם סקרנים לגביו בלי מה שאחרים חושבים. החלק הנלמד יוצר מחשבות של אנשים על אובייקט, ויוצר סביבה מבודדת שיש לקחת בחשבון.
סיכום
במאמר זה הדגמנו: מהו תרשים KWL, כיצד להשתמש בתרשים KWL וכן הלאה. ניתן להשתמש באסטרטגיית KWL בתחומים רבים, כולל חינוך, עסקים, סמינרים, פגישות וכו'. היא לא רק מציעה לנו מגדלור לעקוב אחריהם אלא גם מובילה אותנו לחשיבה ביקורתית, שיתוף פעולה וכו'. עם זאת, מישהו עשוי להזדקק להבהרה בעת יצירת תרשים כזה. לפיכך, ניתן להתייחס ל-MindOnMap כגישה יעילה שתעזור לך לסיים את התרשים בצורה יפה ומהירה. כמו כן, אתה יכול להשתמש בו כדי להתמודד עם מתכנן הצוות, תרשים בינאישי, דוח חברה וכו'. איזה כלי מקוון חזק! רוצה לנסות את זה עכשיו? התחל את העולם החדש שלך פנימה MindOnMap!
