KWL-i tabel, teie päästja?
Alates 20. sajandisse jõudmisest, mil leiutati arvuti ja Internet, on meieni tormanud palju uusi teadmisi. Igal kaasaegsel kodanikul on juurdepääs tohutule veebipõhisele teadmiste andmebaasile ja seetõttu peavad paljud neist iga päev hankima tohutuid sõnumeid. Sellegipoolest on neil õppimisega raskusi. Nad peavad õppima, kuidas aru saada ja milline on kõige tõhusam viis seda teha. Niisiis, juhendid nagu KWL diagramm ja selle strateegiad sündisid probleemi lahendamiseks. Nüüd uurime välja mis on KWL diagramm.
- 1. osa: Mis on KWL-i tähendus?
- 2. osa: Millal peaksime KWL-i strateegiat kasutama?
- 3. osa: Kuidas kasutada KWL-diagrammi?
- 4. osa: KWL-i diagrammi plussid ja miinused
- 5. osa: KWL-diagrammi koostamine MindOnMapi abil
- 6. osa: KWL-i diagrammi KKK-d
1. osa. Mis on KWL-i tähendus?
KWL-diagramm on graafiline korraldaja, mis on välja töötatud selleks, et aidata õpilastel õppida, salvestades seda, mida õpilased teavad, tahavad teada ja on õppinud probleemi või teema kohta. KWL-i tähendus on allpool eraldatud.
• K (teadmine): see osa nõuab õpilastelt, et nad paneksid kirja, mis on praeguste teemade või probleemide kohta juba teada, luues õppimisetapi uute teadmiste saamiseks ja ka õpetajatele, et neil oleks üldine suund, kuidas õppetööd läbi viia. klass.
• W (Soovin teada): Nagu nimigi ütleb, on see etapp mõeldud tundmatute asjade jaoks. Õpilased peaksid oma küsimused ja kõik, mida nad tahavad teada või aru ei saa, kirja panema, et seada eesmärk edasises õppeprotsessis.
• L (õpitud): Pärast õppeprotsessi salvestavad õpilased õpitu, tehes järelduse või mõttekaardi. See aitab neil uusi teadmisi paremini mõista. See ei saa mitte ainult äsja omandatud teadmisi graafikus kokku võtta, vaid ka tugevdada neid pikaajalise mõju saavutamiseks. Siin on näide sellest, mis on KWL hariduses:
| K (tea) | W (Tahan teada) | L (õpitud) |
| Lambipirnide jaoks saab kasutada volframtraati | Kuidas volframtraat töötab? | Pinge soojendab selle 2000 kraadini, põletades selle punaseks, nii et see hõõgub |
| Edison leiutas lambipirni | Miks see ei sula? | See on nii kuum, et volframtraat sublimeerub otse. |
2. osa. Millal peaksime KWL-i strateegiat kasutama?
Nii et pärast selle põhiomaduste tundmist on ülioluline õppida, millal seda kasutada. Alustuseks sobib see siis, kui koostad plaani või hakkad tegema midagi, mida sa varem teinud pole.
KWL tuleviku planeerimisel. Näiteks soovib mees saada majanduskursust, kuid ta ei pea veel otsustama, kust ta peaks alustama, milliste saavutusteni ta soovib jõuda ja kuidas seda teha. Sel ajal võib kaaluda KWL diagrammi koostamist. Esiteks peab ta välja mõtlema, mida ta juba teab. Seejärel loetlege probleemid, mille mõistmiseks ta vajab abi ja millega sageli kokku puutub. Lõpuks lõpetage õppetunnid, et teada saada, mida ta on õppinud. Pärast kõiki neid protseduure muudab ta end segaduses selgeks.
KWL hariduses. Samal ajal sobib see haridusvaldkonna jaoks väga hästi. KWL-i diagrammi leiutaja, mees nimega Donna Ogle, kes on spetsialiseerunud akadeemilisele valdkonnale, töötas selle välja 1986. aastal. Selle eesmärk on teenindada õpilasi hästi, pakkudes mõtlemisparadigmat, mida kasutatakse õppeprotsessis, kui õpilane või inimeste rühm on mõeldes või teemal arutledes. Algselt klassiruumis kasutusele võetud mõistmisstrateegia taustteadmiste aktiveerimiseks enne lugemist on täielikult õpilasekeskne.
Samuti ei ole KWL-i diagrammi eesmärk mitte ainult aidata õpilastel tõhusalt õppida, vaid ka suunata neid kriitilisele mõtlemisele, aidates neil kujundada oma vaatenurka sellest maailmast. Konstruktivistlik õpetamismeetod on diagrammi peamine keskne teema. Ta usub, et kuigi maailm eksisteerib objektiivselt, on igaühel oma vaade maailmale endale. Konstruktivismi õppimisteooria väidab, et õppimine on suunata õpilasi algsest kogemusest uusi kogemusi looma.
Osa 3. Kuidas kasutada KWL diagrammi
Peate leidma lehe, mis on jagatud kolmeks osaks: "Tea", "Tahan teada" ja "Õpitud". Alustage osast "Tea"; peate esmalt korraldama ajurünnaku, püüdes koguda kogu saadud teabe. See samm aitab teil aktiveerida varasemaid sõnumeid, vältides korduvat teadmiste omandamist, ja saate kontrollida, kas need on õiged, kui otsite uusi teadmisi.
Saame oma nägemise liigutada järgmisse ossa (Soovin teada), mis on kogu protseduuri kõige olulisem osa. Saate koguda probleeme ja raskusi, millega igapäevaselt kokku puutute, leides teavet, mida jaotises "K" pole. Mõned inimesed peavad siiski teema kohta rohkem teada saama või küsimusi esitama hakkama. Saame kasutada uudiste aruannetes järgmisi lähenemisviise: kes, mida, millal, kuidas ja miks.
Kolmas veerg, Õpitud, on kokkuvõtte ja refleksiooni protsess pärast teise osa küsimuste lahendamist. See on uute asjade õppimiseks hädavajalik arhiveerimisprotsess. Kui inimesed õpitu üles kirjutavad, saavad nad vaadata 2. veerus olevaid küsimusi ja kontrollida, kas nad saavad nüüd vastata kõigile seal olevatele küsimustele. Samuti saavad nad lisada uusi küsimusi. Vaadake üle esimene veerg, et näha, kas teadaolevas teabes, mille nad alguses sisestasid, tuleb parandada vigu. See samm viib lõpule täieliku suletud ahela olemasolevast kogemusest uute teadmiste õppimiseni.
4. osa. KWL-i diagrammi plussid ja miinused
Plussid
• Selge pilt teadaolevast teabest
See aitab inimestel meenutada, mida nad teema kohta juba teavad, mis võib muuta uue teabe paremini seostatavaks ja arusaadavamaks.
• Selge eesmärk on antud
•W•-osa nõuab, et inimesed küsiksid endalt, milliste eesmärkideni nad tahavad jõuda, et need küsimused mängiksid giidi rolli ja juhiksid neid õiges suunas. Andke neile võimalus teada, mida ja kuidas teha.
• Edendab uudishimu ja motivatsiooni
Keskendumine sellele, mida õppijad teada tahavad, stimuleerib uudishimu ja sisemist motivatsiooni, mis võib olla eriti oluline täiskasvanuhariduses, kus õppijatel on sageli kindlad eesmärgid.
• Jälgib õpitulemusi
Õpitud teabe salvestamine, õppimise edenemise teine oluline element võib olla raske neile, kes vajavad abi sõnumite kokkuvõtete tegemisel, kuid see aitab neil teadmisi tugevdada, et saavutada pikaajaline mõju, ja vähendab tõenäosust, et nad unustavad.
• Reflektiivne mõtlemine ja hõlbustab rühmatööd
See aitab täiskasvanutel oma õppeprotsessi üle järele mõelda, tugevdab uusi teadmisi ja aitab säilitada. See annab inimestele pilgu enne ja pärast esinemistele, stimuleerides nende saavutustunnet ja andes neile positiivsema suhtumise. Kui kasutate KWL-i diagrammi, nõuab see tavaliselt inimeste rühma, et arutada, ja seega pakub see mitmekülgset platvormi üksteisega ideede vahetamiseks ning koostööpõhise õppimise ja arutelu edendamiseks, kasutades selleks täiskasvanud õppijate erinevaid kogemusi ja vaatenurki.
Miinused
• Aeganõudev
Tavaliselt nõuab see rohkem aega kui lihtsa plaani tegemine. Diagrammi lõpetamiseks peab see läbima 3 sammu. See hõlmab arutelu, ajurünnakuid, teabe otsimist Internetist jne. Seetõttu võib diagrammi täitmine võtta palju aega, mis võib olla takistuseks neile, kes on kiire tempoga või kellel on vähe vaba aega.
• Pealiskaudsed vastused
Mõned inimesed ei pruugi sellest hoolida või isegi ei taha seda teha. Näiteks õpilased teevad seda harvemini iseseisvalt. Enamikul neist paluvad seda teha vanemad. Tõenäoliselt annavad nad napisõnalisi vastuseid ja küsimusi lihtsalt varem mängimiseks. Vanematel on KLW analüüsi põhjal raske öelda, kas see sisu on laste meelest tõeline. Seetõttu ei sobi see neile, kes on liiga noored, kellel puudub enesevalitsemine ja kes on nõrga tahtejõuga.
• Väärarusaamade tugevdamine
• Isiklike huvide ületähtsustamine
Liigne keskendumine sellele, mida õppijad teada tahavad, võib põhjustada õppekava oluliste, kuid vähem atraktiivsete osade tähelepanuta jätmise. Näiteks tahab mees midagi interneti kohta teada saada, siis kirjutab oma küsimused selle kohta kirja. Mõned küsimused võivad selle protseduuri käigus siiski vastamata jääda. Õppimise edenedes keskendub ta ainult tabelis mainitud probleemidele, jättes tähelepanuta igasuguse muu teabe, kuigi see võib olla kasulik ja kriitiline.
5. osa. KWL-diagrammi koostamine MindOnMapi abil
KWL-i diagramm hõlmab otsest protsessi, mis suurendab inimeste kaasatust ja õppimist, struktureerides nende teadmisi ja küsimusi. Kuid mõne inimese jaoks võib sellise diagrammi koostamine olla keeruline, tekitades segaduse, kust alustada? Kuidas teha need selgeks ja arusaadavaks? MindOnMap võib pidada suurepäraseks valikuks, kuna sellel on palju praktilisi, kuid arusaadavaid funktsioone. Nüüd vaatame, kuidas MindOnMapi abil KWL-diagrammi koostada.
Funktsioonid
• Toetatakse nii võrgu- kui ka kohalikke rakendusi
• Pakutakse erinevaid teemasid ja stiile
• Ajaloo versioon on hästi säilinud
• Enamiku funktsioonide kasutamine on tasuta
Tööetapid
Leia veebist MindOnMap, ja näete, et sellel on kaks erinevat vormi: võrgus ja allalaadimine. Klõpsake "Loo võrgus".
6. osa. KWL-i diagrammi KKK-d
Milleks KWL-i tehnikat kasutatakse?
See on algselt mõeldud õpilastele, et aidata neil teadmisi aktiveerida, seada õpieesmärke jne. Kuid seda saab kasutada ka muudes sektorites, nagu äri, koosolekud ja seminarid.
Mis tüüpi hindamine on KWL-i diagramm ja miks?
KWL-diagramm on mitmekülgne ja dünaamiline kujundav hindamistööriist, millel on õppeprotsessis mitu eesmärki.
Mis on KWL-i näide?
Koolides kasutatakse KWL-i sageli nii õpetamiseks kui õppimiseks. Õpetajate jaoks tunnevad nad õpilasi. Õpilaste jaoks õpivad nad teadmisi.
Kas KWL-i diagramm on kriitiline mõtlemine?
Jah, see võimaldab inimestel vabalt mõelda, kirjutades üles kõik, mille vastu nad on uudishimulikud, ilma, mida teised arvavad. Õpitud osa genereerib inimeste mõtteid objektist, luues isoleeritud keskkonna, millega arvestada.
Järeldus
Selles artiklis oleme illustreerinud: mis on KWL diagramm, kuidas KWL-i diagrammi kasutada jne. KWL-i strateegiat saab kasutada paljudes valdkondades, sealhulgas hariduses, äris, seminaridel, koosolekutel jne. See mitte ainult ei paku meile jälgitavat majakat, vaid juhib meid ka kriitilise mõtlemise, koostöö ja muu sellise juurde. Keegi aga võib sellise diagrammi tegemisel vajada selgitusi. Seega võib MindOnMapi pidada tõhusaks lähenemisviisiks, mis aitab teil diagrammi kenasti ja kiiresti lõpetada. Samuti saate seda kasutada meeskonnaplaneerija, inimestevaheliste suhete diagrammi, ettevõtte aruande jms käsitlemiseks. Milline võimas veebitööriist! Kas soovite seda kohe proovida? Alustage oma uut maailma MindOnMap!
