KWL-kort, din frelser?

Jade Morales13. januar 2025Viden

Siden vi trådte ind i det 20. århundrede, hvor pc'en og internettet blev opfundet, er der kommet en masse ny viden til os. Enhver moderne borger er i stand til at få adgang til den enorme videndatabase online, og mange af dem er derfor nødt til at erhverve massive beskeder hver dag. De har ikke desto mindre svært ved at lære. De skal lære at forstå, og hvad der er den mest effektive måde at gøre det på. Så guider som KWL-diagrammet og dets strategier blev født til at løse problemet. Lad os nu finde ud af det hvad er KWL-diagram.

Hvad er et Kwl-diagram

Del 1. Hvad er KWL's betydning?

Et KWL-diagram er en grafisk arrangør udviklet til at hjælpe eleverne med at lære ved at registrere, hvad eleverne ved, ønsker at vide og har lært om et problem eller et emne. Betydningen af KWL er adskilt nedenfor.

• K (Know): Denne del vil kræve, at eleverne skriver ned, hvad der allerede er kendt om aktuelle emner eller problemstillinger, og sætter et læringsstadium for ny viden og også for lærere, så de kan have en generel vejledning i, hvordan man udfører en klasse.

• W (Vil du vide): Som navnet antyder, er denne scene designet til ukendte ting. Studerende bør registrere deres spørgsmål og alt, hvad de ønsker at vide eller ikke forstår for at sætte et mål i videre læringsprocedure.

• L (Lært): Efter læringsprocessen vil eleverne registrere, hvad de har lært, ved at lave en konklusion eller et mindmap. Det vil hjælpe dem til at få en bedre forståelse af ny viden. Det kan ikke kun opsummere den nyerhvervede viden i et diagram, men forstærke den for langsigtet effekt. Her er et eksempel på, hvad der er KWL i uddannelse:

K (ved) W (vil gerne vide det) L (lært)
Wolframtråd kan bruges til pærer Hvordan virker wolframtråd? Spændingen opvarmer den til 2000 grader, brænder den rød, så den lyser
Edison opfandt pæren Hvorfor smelter det ikke ned? Det er så varmt, at wolframtråd sublimerer direkte.
Kwl In Edu

Del 2. Hvornår skal vi bruge KWL-strategien?

Så efter at have kendskab til de grundlæggende funktioner i, hvad det er, er det også afgørende at lære, hvornår det skal bruges. Til at begynde med er det velegnet, når du skal udforme en plan eller begynde at lave noget, du aldrig har gjort før.

KWL i fremtidig planlægning. En fyr, for eksempel, vil gerne have et økonomikursus, men han har endnu ikke besluttet, hvor han skal starte, hvilken slags præstationer han vil nå, og hvordan det skal gøres. På det tidspunkt kan det tages i betragtning at lave et KWL-diagram. Først skal han finde ud af, hvad han allerede ved. Skriv derefter de problemer, han har brug for hjælp til at forstå og ofte mødt. Afslut endelig lektionerne for at finde ud af, hvad han har lært. Efter alle disse procedurer vil han vende sig fra forvirret til klar.

KWL i uddannelse. I mellemtiden er det yderst velegnet til uddannelsesområdet. Opfinderen af KWL Chart, en mand ved navn Donna Ogle, som har specialiseret sig i det akademiske domæne, udviklede det i 1986. Dets formål er at tjene eleverne godt ved at give et tænkeparadigme, der bruges i læringsprocessen, når en studerende eller en gruppe mennesker er tænker eller diskuterer et emne. Den forståelsesstrategi, der oprindeligt blev introduceret i klasseværelset for at aktivere baggrundsviden før læsning, er helt elevcentreret.

Også KWL-diagrammet er ikke kun til at hjælpe eleverne med at studere effektivt, men også til at føre dem til kritisk tænkning og hjælpe dem med at opbygge deres synspunkt på denne verden. Den konstruktivistiske undervisningsmetode er det centrale hovedtema i diagrammet. Den mener, at selvom verden eksisterer objektivt, har alle deres synspunkt på verden selv. Konstruktivismens læringsteori hævder, at læring er at guide eleverne til at bygge nye erfaringer ud fra den oprindelige erfaring.

Del 3. Sådan bruges et KWL-diagram

1

Du skal finde et ark opdelt i 3 dele, "Kend", "Vil du vide" og "Lært". Start med "Kend"-delen; du skal have en brainstorm først og prøve at indsamle al den information, du har fat i. Dette trin hjælper dig med at aktivere tidligere meddelelser, undgå gentagen videnindhentning, og du kan kontrollere, om de er rigtige, når du søger efter ny viden.

2

Vi kan flytte vores syn til næste del (Vil vide), som er den vigtigste del af hele proceduren. Du kan samle de problemer og vanskeligheder, du møder i daglige sager, ved at finde de oplysninger, der ikke er indeholdt i afsnittet "K". Nogle mennesker har dog stadig brug for at lære mere om emnet, eller hvordan man begynder at stille spørgsmål. Vi kan bruge tilgangene i nyhedsrapporter: Hvem, hvad, hvornår, hvordan og hvorfor.

3

Den tredje kolonne, Learned, er processen med opsummering og refleksion efter at have løst spørgsmålene i anden del. Det er en vigtig arkiveringsproces for at lære nye ting. Når folk registrerer, hvad de har lært, kan de se på spørgsmålene i kolonne 2 og tjekke, om de nu kan svare på alle spørgsmålene der. De kan også tilføje nye spørgsmål. Gennemgå den første kolonne for at se, om eventuelle fejl skal rettes i de kendte oplysninger, de udfyldte i begyndelsen. Dette trin fuldender et komplet lukket kredsløb fra den eksisterende oplevelse til indlæring af ny viden.

Del 4. Fordele og ulemper ved KWL-diagram

Fordele

• Få et klart billede af kendt information

Det hjælper folk med at huske, hvad de allerede ved om et emne, hvilket kan gøre ny information mere relaterbar og lettere at forstå.

• Klart mål er angivet

•W•-delen kræver, at folk spørger sig selv, hvilke mål de ønsker at nå, så disse spørgsmål spiller rollen som en rejseleder for at lede dem i den rigtige retning. Giv dem mulighed for at vide, hvad og hvordan de skal gøre det.

• Fremmer nysgerrighed og motivation

At fokusere på, hvad eleverne ønsker at vide, stimulerer nysgerrighed og indre motivation, hvilket kan være særligt vigtigt i voksenundervisningen, hvor eleverne ofte har specifikke mål.

• Sporer læringsudbytte

At registrere den information, de har lært, kan det andet afgørende element i læringsfremskridt være vanskeligt for nogen, der har brug for hjælp til at opsummere budskaber, men det hjælper dem med at forstærke viden i lang tid og gør dem mindre tilbøjelige til at glemme.

• Reflekterende tænkning og faciliterer gruppearbejde

Det hjælper voksne med at reflektere over deres læreproces, styrker ny viden og hjælper med at fastholde. Det giver folk et blik på deres før og efter forestillinger, stimulerer deres følelse af præstation og giver dem en mere positiv indstilling. Når du bruger KWL-diagrammet, kræver det normalt, at en gruppe mennesker diskuterer, og det giver derfor en diversificeret platform til at udveksle ideer med hinanden og fremme kollaborativ læring og diskussion, der udnytter voksne elevers forskellige erfaringer og perspektiver.

Ulemper

• Tidskrævende

Det kræver normalt mere tid end at lave en simpel plan. Det skal gennemgå 3 trin for at afslutte et diagram. Det omfatter diskussion, brainstorming, at finde information på Internettet osv. Derfor kan processen med at udfylde skemaet tage betydelig tid, hvilket kan være en begrænsning for dem, der er hurtige eller har begrænset fritid.

• Overfladiske svar

Nogle mennesker er måske ligeglade eller endda uvillige til at gøre det. Studerende er for eksempel mindre tilbøjelige til at gøre det på egen hånd. De fleste af dem bliver bedt af forældre om at gøre det. De vil sandsynligvis give overfladiske svar og spørgsmål bare for at spille tidligere. KLW-analyse er svært for forældre at sige, om dette indhold er den ægte vare i børns sind. Derfor er det ikke egnet til dem, der er for unge, ikke har nogen selvkontrol og har svag viljestyrke.

• Forstærkning af misforståelser

• Overvægt på personlige interesser

At fokusere for meget på det, eleverne ønsker at vide, kan føre til at negligere væsentlige, men mindre umiddelbart tiltalende dele af læseplanen. For eksempel vil en mand lære noget om internettet, så skriver han sine spørgsmål om det ned. Nogle spørgsmål kan ikke desto mindre gå glip af under denne procedure. I læringsfremskridt vil han kun fokusere på de problemer, der er nævnt på diagrammet, og overse enhver anden information, selvom de kan være nyttige og kritiske.

Del 5. Sådan laver du KWL-diagram ved hjælp af MindOnMap

Et KWL-diagram involverer en ligetil proces, der øger folks engagement og læring ved at strukturere deres viden og spørgsmål. Men at lave sådan et diagram kan være svært for nogle mennesker, og forvirre dem om, hvor skal jeg starte? Hvordan kan jeg gøre dem klare og forståelige? MindOnMap kan betragtes som et glimrende valg for at have mange praktiske, men forståelige funktioner. Lad os nu se, hvordan man laver et KWL-diagram ved hjælp af MindOnMap.

Mindonmap output

Funktioner

• Både online og lokale apps understøttes

• Der tilbydes forskellige temaer og stilarter

• Historieversionen er velbevaret

• Det er gratis at bruge de fleste funktioner

Betjeningstrin

1

Find nettet af MindOnMap, og du kan se, at den har 2 forskellige former: Online og Download. Klik på "Opret online".

Mindonmap Værktøjslinje
2

Mindonmap Opret ny opgave
3

Mindonmap Værktøjslinje

Del 6. Ofte stillede spørgsmål om KWL Chart

Hvad bruges KWL-teknikken til?

Det er oprindeligt designet til studerende, der hjælper dem med at aktivere viden, sætte læringsmål osv. Men det kan også bruges i andre sektorer, såsom erhvervslivet, møder og seminarer.

Hvilken type vurdering er et KWL-diagram, og hvorfor?

Et KWL-diagram er et alsidigt og dynamisk formativt vurderingsværktøj, der tjener flere formål i læringsprocessen.

Hvad er et eksempel på KWL?

I skoler bruges KWL ofte til både at undervise og lære. For lærere kender de elever. For eleverne lærer de viden.

Er et KWL-diagram kritisk tænkning?

Ja, det giver folk mulighed for at tænke frit ved at skrive ned, hvad end de er nysgerrige efter, uden hvad andre tænker. Den lærde del genererer folks tanker om et objekt og skaber et isoleret miljø at overveje.

Konklusion

I denne artikel har vi illustreret: hvad er et KWL-diagram, hvordan man bruger et KWL-diagram og så videre. KWL-strategien kan bruges på mange områder, herunder uddannelse, erhvervsliv, seminarer, møder osv. Den giver os ikke kun et fyrtårn at følge, men fører os også til kritisk tænkning, samarbejde og så videre. Nogen kan dog have brug for afklaring, når de laver et sådant diagram. MindOnMap kan således betragtes som en effektiv tilgang til at hjælpe dig med at afslutte diagrammet pænt og hurtigt. Du kan også bruge det til at håndtere teamplanlæggeren, det interpersonelle diagram, virksomhedsrapporten osv. Hvilket kraftfuldt onlineværktøj! Vil du prøve det nu? Start din nye verden i MindOnMap!

Lav Mind Map

Opret dit mindmap, som du vil