Carta KWL, el teu salvador?

Des que va entrar al segle XX, quan es van inventar l'ordinador i Internet, hi ha hagut una gran quantitat de nous coneixements que s'acosten a nosaltres. Cada ciutadà modern és capaç d'accedir a l'enorme base de dades de coneixement en línia i, per tant, molts d'ells han d'adquirir missatges massius cada dia. Uns, però, tenen dificultats per aprendre. Han d'aprendre a entendre i quina és la manera més eficient de fer-ho. Així doncs, van néixer guies com el KWL Chart i les seves estratègies per resoldre el problema. Ara, anem a esbrinar què és el gràfic KWL.

• Part 1: Quin és el significat de KWL?
• Part 2: Quan hem d'utilitzar l'estratègia KWL?
• Part 3: Com utilitzar un gràfic KWL?
• Part 4: els avantatges i els contres del gràfic KWL
• Part 5: Com fer un gràfic KWL amb MindOnMap
• Part 6: Preguntes freqüents del gràfic KWL

Part 1. Quin és el significat de KWL?

Un gràfic KWL és un organitzador gràfic desenvolupat per ajudar els estudiants a aprendre registrant el que els estudiants saben, volen saber i han après sobre un problema o tema. El significat de KWL es mostra a continuació.

• K (Saber): Aquesta part requerirà que els estudiants anotin el que ja se sap sobre temes o qüestions actuals, establint una etapa d'aprenentatge per als nous coneixements i també per als professors perquè puguin tenir una direcció general sobre com dur a terme un classe.

• W (Vols saber): Com el seu nom indica, aquesta etapa està dissenyada per a coses desconegudes. Els estudiants han d'enregistrar les seves preguntes i qualsevol cosa que vulguin saber o no entendre per establir un objectiu en el procés d'aprenentatge posterior.

• L (Apreses): Després del procés d'aprenentatge, els alumnes anotaran el que han après, fent una conclusió o un mapa mental. Els ajudarà a entendre millor els nous coneixements. No només pot resumir els coneixements recentment adquirits en un gràfic, sinó que els pot reforçar per tenir efectes a llarg termini. Aquí teniu un exemple del que és KWL a l'educació:

Part 2. Quan hem d'utilitzar l'estratègia KWL?

Per tant, després de conèixer les característiques bàsiques de què és, també és crucial aprendre quan utilitzar-lo. Per començar, és adequat quan esteu dissenyant un pla o comenceu a fer alguna cosa que no heu fet mai abans.

KWL en la planificació futura. Un noi, per exemple, vol fer un curs d'economia, però encara ha de decidir per on ha de començar, quin tipus d'assoliments vol assolir i com fer-ho. En aquest moment, es pot tenir en compte fer un gràfic KWL. Primer, ha d'esbrinar el que ja sap. A continuació, enumereu els problemes que necessita ajuda per comprendre i que es troben amb freqüència. Finalment, conclou les lliçons per saber què ha après. Després de tots aquests procediments, passarà de confós a clar.

KWL en educació. Mentrestant, és extremadament adequat per al domini educatiu. L'inventor del KWL Chart, un home anomenat Donna Ogle, especialitzat en l'àmbit acadèmic, el va desenvolupar l'any 1986. El seu propòsit és servir bé els estudiants, proporcionant un paradigma de pensament utilitzat en el procés d'aprenentatge quan un estudiant o un grup de persones són pensar o discutir un tema. L'estratègia de comprensió introduïda originalment a l'aula per activar els coneixements previs abans de llegir està totalment centrada en l'estudiant.

A més, el KWL Chart no només serveix per ajudar els estudiants a estudiar de manera eficient, sinó també per conduir-los al pensament crític, ajudant-los a construir el seu punt de vista sobre aquest món. El mètode d'ensenyament constructivista és el tema central principal del gràfic. Creu que encara que el món existeix objectivament, tothom té el seu punt de vista del món mateix. La teoria de l'aprenentatge del constructivisme sosté que l'aprenentatge és guiar els estudiants a construir noves experiències a partir de l'experiència original.

Part 3. Com utilitzar un gràfic KWL

Part 4. Els avantatges i els contres del gràfic KWL

Pros

• Tenir una imatge clara de la informació coneguda

Ajuda les persones a recordar el que ja saben sobre un tema, cosa que pot fer que la informació nova sigui més fàcil d'entendre i de relacionar-se.

• Es proporciona un objectiu clar

La part •W• requereix que les persones es preguntin quins objectius volen assolir perquè aquestes preguntes tinguin el paper de guia turístic per guiar-los en la direcció correcta. Permet-los saber què i com fer-ho.

• Afavoreix la curiositat i la motivació

Centrar-se en allò que els aprenents volen saber estimula la curiositat i la motivació intrínseca, que pot ser especialment important en l'educació d'adults, on els aprenents sovint tenen objectius específics.

• Seguiment dels resultats d'aprenentatge

Enregistrar la informació que han après, el segon element crucial en el progrés de l'aprenentatge pot ser difícil per a algú que necessita ajuda per resumir missatges, però els ajuda a reforçar el coneixement per a un efecte llarg i fa que sigui menys probable que oblidin.

• Pensament reflexiu i facilita el treball en grup

Ajuda els adults a reflexionar sobre el seu procés d'aprenentatge, reforçant els nous coneixements i ajudant a la retenció. Dóna a la gent una ullada a les seves actuacions abans i després, estimulant la seva sensació d'èxit i donant-los una actitud més positiva. Quan s'utilitza el gràfic KWL, normalment requereix un grup de persones per discutir i, per tant, proporciona una plataforma diversificada per intercanviar idees entre ells i fomentar l'aprenentatge i la discussió col·laboratius, aprofitant les diferents experiències i perspectives dels aprenents adults.

Contres

• Consumeix temps

Normalment necessita més temps que fer un pla senzill. Cal seguir 3 passos per acabar un gràfic. Inclou la discussió, la pluja d'idees, la recerca d'informació a Internet, etc. Per tant, el procés d'omplir el gràfic pot requerir un temps important, cosa que pot ser una limitació per a aquells que tenen un ritme ràpid o tenen un temps lliure limitat.

• Respostes superficials

Algunes persones potser no els importa o fins i tot no estan disposades a fer-ho. Els estudiants, per exemple, són menys propensos a fer-ho sols. La majoria els demanen els pares que ho facin. Probablement donaran respostes i preguntes superficials només per jugar abans. L'anàlisi KLW és difícil per als pares saber si aquests continguts són reals a la ment dels nens. Per tant, no és adequat per a aquells que són massa joves, no tenen autocontrol i tenen poca voluntat.

• Reforç de les idees errònies

• Excés d'èmfasi en els interessos personals

Centrar-se massa en allò que els aprenents volen saber pot portar a descuidar parts essencials però menys atractives del currículum. Per exemple, un home vol aprendre alguna cosa sobre Internet i després escriu les seves preguntes al respecte. Algunes preguntes, però, es poden perdre durant aquest procediment. En el progrés de l'aprenentatge, només se centrarà en els problemes esmentats a la taula, passant per alt qualsevol altra informació encara que puguin ser útils i crítiques.

Part 5. Com fer un gràfic KWL amb MindOnMap

Un gràfic KWL implica un procés senzill que millora la participació i l'aprenentatge de les persones estructurant els seus coneixements i preguntes. Però fer un gràfic així pot ser difícil per a algunes persones, confonent-los sobre per on hauria de començar? Com puc fer-los clars i entenedors? MindOnMap es pot considerar una opció excel·lent per tenir nombroses característiques pràctiques però comprensibles. Ara, anem a veure com fer un gràfic KWL amb MindOnMap.

Característiques

• S'admeten tant les aplicacions en línia com les locals

• Es proporcionen diferents temes i estils

• La versió de l'historial està ben conservada

• És gratuït utilitzar la majoria de les funcions

Etapes de funcionament

Part 6. Preguntes freqüents del gràfic KWL