KWL grafikon, Vaš Spasitelju?
Od ulaska u 20. vek kada su izmišljeni računar i internet, došlo je do velikog broja novih znanja. Svaki moderni građanin je u mogućnosti da dobije pristup ogromnoj bazi znanja postavljenoj na mreži, pa stoga mnogi od njih svakodnevno moraju da dobijaju ogromne poruke. Oni, međutim, imaju poteškoća da uče. Moraju naučiti kako razumjeti i koji je najefikasniji način da to urade. Dakle, vodiči kao što je KWL Chart i njegove strategije su rođene da riješe problem. Sada, hajde da saznamo šta je KWL grafikon.
- Dio 1: Šta je KWL značenje?
- Dio 2: Kada trebamo koristiti KWL strategiju?
- Dio 3: Kako koristiti KWL grafikon?
- Dio 4: Prednosti i nedostaci KWL grafikona
- Dio 5: Kako napraviti KWL grafikon koristeći MindOnMap
- Dio 6: Često postavljana pitanja o KWL grafikonu
Dio 1. Šta je KWL značenje?
KWL grafikon je grafički organizator razvijen da pomogne učenicima da uče tako što bilježe ono što učenici znaju, žele znati i naučili o problemu ili temi. Značenje KWL je odvojeno u nastavku.
• K (Znati): Ovaj dio će zahtijevati od učenika da zapišu ono što je već poznato o aktuelnim temama ili problemima, postavljajući fazu učenja za nova znanja, a također i za nastavnike kako bi mogli imati opći smjer kako da sprovode klasa.
• W (Želim znati): Kao što mu ime govori, ova faza je dizajnirana za nepoznate stvari. Učenici treba da zabilježe svoja pitanja i sve što žele znati ili ne razumiju radi postavljanja cilja u daljem postupku učenja.
• L (Naučeno): Nakon procesa učenja, učenici će zabilježiti ono što su naučili, donoseći zaključak ili mapu uma. To će im pomoći da bolje razumiju nova znanja. Ne samo da može sažeti novostečeno znanje u grafikon, već ga i ojačati za dugoročni efekat. Evo primjera šta je KWL u obrazovanju:
| K (Znati) | W (Želim znati) | L (naučeno) |
| Volframova žica se može koristiti za sijalice | Kako radi volframova žica? | Napon ga zagreva na 2000 stepeni, pali ga crveno tako da svetli |
| Edison je izumeo sijalicu | Zašto se ne topi? | Toliko je vruće da volframova žica direktno sublimira. |
Dio 2. Kada trebamo koristiti KWL strategiju?
Dakle, nakon poznavanja osnovnih karakteristika onoga što je, ključno je naučiti i kada ga koristiti. Za početak, prikladan je kada osmišljavate plan ili počinjete raditi nešto što nikada prije niste radili.
KWL u budućem planiranju. Momak, na primjer, želi da ima ekonomski kurs, ali tek treba da odluči gdje da počne, kakva postignuća želi postići i kako to učiniti. Tada se može uzeti u obzir pravljenje KWL grafikona. Prvo, treba da shvati šta već zna. Zatim navedite probleme kojima je potrebna pomoć u razumijevanju i sa kojima se često susreću. Na kraju, završite lekcije da saznate šta je naučio. Nakon svih ovih procedura, on će se iz zbunjenosti pretvoriti u čisto.
KWL u obrazovanju. U međuvremenu, izuzetno je pogodan za obrazovnu domenu. Izumitelj KWL Chart-a, čovjek po imenu Donna Ogle, koji je specijaliziran za akademsku domenu, razvio ga je 1986. Njegova svrha je da dobro služi studentima, pružajući paradigmu razmišljanja koja se koristi u procesu učenja kada je učenik ili grupa ljudi razmišljanje ili diskusija o nekoj temi. Strategija razumijevanja koja je prvobitno uvedena u učionici za aktiviranje osnovnog znanja prije čitanja u potpunosti je usmjerena na učenika.
Takođe, KWL grafikon ne samo da pomaže studentima da efikasno uče, već i da ih vodi ka kritičkom razmišljanju, pomažući im da izgrade svoju tačku gledišta na ovaj svet. Konstruktivistička nastavna metoda je glavna centralna tema grafikona. Vjeruje da iako svijet postoji objektivno, svako ima svoju tačku gledišta o samom svijetu. Konstruktivistička teorija učenja smatra da učenje treba voditi učenike da izgrade nova iskustva iz originalnog iskustva.
Dio 3. Kako koristiti KWL grafikon
Morate pronaći list podijeljen na 3 dijela, "Znati", "Želim znati" i "Naučeno". Počnite s dijelom "Znati"; prvo morate da razmislite, pokušavajući da prikupite sve informacije koje ste shvatili. Ovaj korak vam pomaže da aktivirate prethodne poruke, izbjegavajući ponovno stjecanje znanja, a možete provjeriti jesu li ispravne kada tražite novo znanje.
Naš vid možemo premjestiti na sljedeći dio (Želim znati), koji je najvažniji dio cijele procedure. Možete prikupiti probleme i poteškoće sa kojima se susrećete u svakodnevnim slučajevima, pronalazeći informacije koje nisu sadržane u odeljku "K". Neki ljudi, međutim, još uvijek moraju naučiti više o ovoj temi ili kako da počnu postavljati pitanja. Možemo koristiti pristupe u izvještajima: Ko, Šta, Kada, Kako i Zašto.
Treća kolona, Naučeno, je proces rezimiranja i razmišljanja nakon rješavanja pitanja u drugom dijelu. To je suštinski proces arhiviranja za učenje novih stvari. Kada ljudi zabilježe ono što su naučili, mogu pogledati pitanja u koloni 2 i provjeriti da li sada mogu odgovoriti na sva pitanja tamo. Oni također mogu dodati nova pitanja. Pregledajte prvu kolonu da vidite da li je potrebno ispraviti greške u poznatim informacijama koje su popunili na početku. Ovaj korak završava potpunu zatvorenu petlju od postojećeg iskustva do učenja novog znanja.
Dio 4. Prednosti i nedostaci KWL grafikona
Pros
• Imajte jasnu sliku poznatih informacija
Pomaže ljudima da se prisjete onoga što već znaju o nekoj temi, što nove informacije može učiniti relevantnijim i lakšim za razumijevanje.
• Jasan cilj je obezbeđen
•W• dio zahtijeva od ljudi da se zapitaju koje ciljeve žele postići kako bi ta pitanja imala ulogu turističkog vodiča koji će ih odvesti u pravom smjeru. Omogućite im da znaju šta i kako da rade.
• Promoviše radoznalost i motivaciju
Fokusiranje na ono što učenici žele da znaju stimuliše radoznalost i intrinzičnu motivaciju, što može biti posebno važno u obrazovanju odraslih, gde učenici često imaju specifične ciljeve.
• Prati ishod učenja
Zapisivanje informacija koje su naučili, drugi ključni element u napretku učenja može biti težak za nekoga kome je potrebna pomoć u sažimanju poruka, ali im pomaže da ojačaju znanje za dugotrajan učinak i čini ih manje sklonim zaboravu.
• Reflektivno razmišljanje i olakšava grupni rad
Pomaže odraslima da razmisle o svom procesu učenja, učvršćujući nova znanja i pomažući u zadržavanju. Daje ljudima pogled na njihove nastupe prije i poslije, stimulirajući njihov osjećaj postignuća i dajući im pozitivniji stav. Kada se koristi KWL grafikon, obično je potrebna grupa ljudi za diskusiju, pa stoga pruža raznoliku platformu za razmjenu ideja jedni s drugima i podsticanje zajedničkog učenja i diskusije, koristeći različita iskustva i perspektive odraslih učenika.
Cons
• Dugotrajno
Obično je potrebno više vremena od izrade jednostavnog plana. Potrebno je proći kroz 3 koraka da završi grafikon. To uključuje diskusiju, razmišljanje, pronalaženje informacija na Internetu, itd. Stoga proces popunjavanja grafikona može oduzeti značajno vrijeme, što može biti ograničenje za one koji su brzi ili imaju ograničeno slobodno vrijeme.
• Površni odgovori
Nekim ljudima možda nije stalo ili čak neće to učiniti. Učenici, na primjer, imaju manje šanse da to urade sami. Većinu njih roditelji traže da to urade. Vjerovatno će dati površne odgovore i pitanja samo za igranje ranije. KLW analizom roditeljima je teško reći da li su ovi sadržaji prava stvar u dječjim glavama. Stoga nije pogodan za one koji su premladi, nemaju samokontrolu i slabu snagu volje.
• Jačanje zabluda
• Pretjerano naglašavanje ličnih interesa
Previše fokusiranje na ono što učenici žele znati može dovesti do zanemarivanja bitnih, ali manje privlačnih dijelova nastavnog plana i programa. Na primjer, čovjek želi nešto naučiti o internetu, a onda zapisuje svoja pitanja o tome. Ipak, neka pitanja mogu biti propuštena tokom ove procedure. U napretku učenja, fokusirat će se samo na probleme spomenute na grafikonu, zanemarujući sve druge informacije iako bi mogle biti korisne i kritične.
Dio 5. Kako napraviti KWL grafikon koristeći MindOnMap
KWL grafikon uključuje jednostavan proces koji povećava angažman i učenje ljudi strukturirajući njihovo znanje i pitanja. Ali sastavljanje takvog grafikona može biti teško za neke ljude, zbunjujući ih oko toga odakle da počnem? Kako da ih učinim jasnim i razumljivim? MindOnMap može se smatrati odličnim izborom za brojne, praktične ali razumljive karakteristike. Sada, da vidimo kako napraviti KWL grafikon koristeći MindOnMap.
Karakteristike
• Podržane su i online i lokalne aplikacije
• Dostupne su različite teme i stilovi
• Istorijalna verzija je dobro očuvana
• Besplatno je koristiti većinu funkcija
Operativni koraci
Pronađite web of MindOnMap, a možete vidjeti da ima 2 različita oblika: Online i Download. Kliknite na "Kreiraj na mreži".
Dio 6. Često postavljana pitanja o KWL grafikonu
Za šta se koristi KWL tehnika?
Prvobitno je dizajniran za studente koji im pomaže da aktiviraju znanje, postave ciljeve učenja, itd. Ali može se koristiti i u drugim sektorima, kao što su posao, sastanci i učenje na seminarima.
Koja je vrsta procjene KWL grafikon i zašto?
KWL grafikon je svestran i dinamičan formativni alat za procjenu koji služi višestrukim svrhama u procesu učenja.
Šta je primjer KWL-a?
U školama se KWL često koristi i za podučavanje i za učenje. Za nastavnike, oni poznaju učenike. Za studente, oni uče znanje.
Da li je KWL grafikon kritičko razmišljanje?
Da, omogućava ljudima da slobodno razmišljaju tako što zapisuju sve što ih zanima bez onoga što drugi misle. Naučeni dio generiše ljudske misli o objektu, stvarajući izolovano okruženje za razmatranje.
Zaključak
U ovom članku smo ilustrovali: šta je KWL grafikon, kako koristiti KWL grafikon i tako dalje. KWL strategija se može koristiti u mnogim domenima, uključujući obrazovanje, poslovanje, seminare, sastanke, itd. Ne samo da nam nudi svjetionik koji treba slijediti, već nas vodi i do kritičkog razmišljanja, saradnje, itd. Nekome će, međutim, možda trebati pojašnjenje kada pravi takav grafikon. Stoga se MindOnMap može smatrati efikasnim pristupom koji će vam pomoći da lijepo i brzo završite grafikon. Također, možete ga koristiti za rad s timskim planerom, interpersonalnim grafikonom, izvještajem kompanije, itd. Kako moćan online alat! Želite li isprobati sada? Započnite svoj novi svijet u MindOnMap!
