KWL Chart, Jou Verlosser?
Sedert die ingang van die 20ste eeu toe die rekenaar en internet uitgevind is, het daar baie nuwe kennis na ons toe gejaag. Elke moderne burger is in staat om toegang tot die groot kennisdatabasis aanlyn te kry, en daarom moet baie van hulle elke dag massiewe boodskappe bekom. Mense het nietemin probleme om te leer. Hulle moet leer hoe om te verstaan en wat die doeltreffendste manier is om dit te doen. So, gidse soos die KWL Chart en sy strategieë is gebore om die probleem op te los. Nou, kom ons vind uit wat is KWL Chart.
- Deel 1: Wat is KWL se betekenis?
- Deel 2: Wanneer moet ons die KWL-strategie gebruik?
- Deel 3: Hoe om 'n KWL-kaart te gebruik?
- Deel 4: Die voor- en nadele van KWL-grafiek
- Deel 5: Hoe om KWL-grafiek te maak met behulp van MindOnMap
- Deel 6: Gereelde vrae van KWL Chart
Deel 1. Wat is KWL se betekenis?
'n KWL-kaart is 'n grafiese organiseerder wat ontwikkel is om studente te help leer deur aan te teken wat studente weet, wil weet en oor 'n kwessie of 'n onderwerp geleer het. Die betekenis van KWL word hieronder geskei.
• K (Ken): Hierdie deel gaan van studente vereis om neer te skryf wat reeds bekend is oor huidige onderwerpe of kwessies, wat 'n leerstadium vir nuwe kennis en ook vir onderwysers opstel sodat hulle 'n algemene rigting kan hê oor hoe om 'n klas.
• W (Wil jy weet): Soos die naam aandui, is hierdie verhoog ontwerp vir onbekende goed. Studente behoort hul vrae en enigiets wat hulle wil weet of nie verstaan nie, op te teken om 'n doelwit in die verdere leerprosedure te stel.
• L (geleer): Na die leerproses sal studente aanteken wat hulle geleer het, 'n gevolgtrekking of 'n breinkaart maak. Dit sal hulle help om 'n beter begrip van nuwe kennis te hê. Dit kan nie net die nuut verworwe kennis in 'n grafiek opsom nie, maar dit versterk vir 'n langtermyn effek. Hier is 'n voorbeeld van wat KWL in onderwys is:
| K (Weet) | W (Wil jy weet) | L (geleer) |
| Wolframdraad kan vir gloeilampe gebruik word | Hoe werk wolframdraad? | Die spanning verhit dit tot 2000 grade, brand dit rooi sodat dit gloei |
| Edison het die gloeilamp uitgevind | Hoekom smelt dit nie af nie? | Dit is so warm dat wolframdraad direk sublimeer. |
Deel 2. Wanneer moet ons die KWL-strategie gebruik?
Dus, nadat jy die basiese kenmerke van wat dit is geken het, is dit ook belangrik om te leer wanneer om dit te gebruik. Om mee te begin, is dit geskik wanneer jy 'n plan ontwerp of iets begin doen wat jy nog nooit voorheen gedoen het nie.
KWL in toekomsbeplanning. 'n Ou wil byvoorbeeld 'n ekonomie-kursus hê, maar hy moet nog besluit waar hy moet begin, watter soort prestasies hy wil bereik en hoe om dit te doen. Op daardie tydstip kan die maak van 'n KWL-kaart in ag geneem word. Eerstens moet hy uitvind wat hy reeds weet. Lys dan die probleme wat hy nodig het om te verstaan en gereeld teëgekom het. Laastens, sluit die lesse af om uit te vind wat hy geleer het. Na al hierdie prosedures sal hy homself verander van verward na skoon.
KWL in onderwys. Intussen is dit uiters geskik vir die opvoedkundige domein. Die uitvinder van die KWL Chart, 'n man genaamd Donna Ogle, wat in die akademiese domein spesialiseer, het dit in 1986 ontwikkel. Die doel daarvan is om studente goed te dien, deur 'n denkparadigma te verskaf wat gebruik word in die leerproses wanneer 'n student of groep mense 'n onderwerp te dink of te bespreek. Die begripstrategie wat oorspronklik in die klaskamer ingestel is om agtergrondkennis te aktiveer voor lees is geheel en al studentgesentreerd.
Die KWL-kaart is ook nie net om studente te help om doeltreffend te studeer nie, maar ook om hulle na kritiese denke te lei, om hulle te help om hul standpunt oor hierdie wêreld op te bou. Die konstruktivistiese onderrigmetode is die hoof sentrale tema van die grafiek. Dit glo alhoewel die wêreld objektief bestaan, elkeen het hul standpunt oor die wêreld self. Konstruktivisme leerteorie hou vas dat leer studente lei om nuwe ervarings uit die oorspronklike ervaring te bou.
Deel 3. Hoe om 'n KWL-kaart te gebruik
Jy moet 'n blad vind wat in 3 dele verdeel is, "Ken", "Wil jy weet" en "geleer". Begin met die "Ken"-deel; jy moet eers 'n dinkskrum hê en probeer om al die inligting wat jy begryp het, te versamel. Hierdie stap help jou om vorige boodskappe te aktiveer, vermy herhaalde kennisverwerwing, en jy kan kyk of hulle reg is wanneer jy na nuwe kennis soek.
Ons kan ons sig na die volgende deel skuif (Wil jy weet), wat die belangrikste deel van die hele prosedure is. Jy kan die probleme en probleme wat jy in daaglikse gevalle ondervind, versamel deur die inligting te vind wat nie in die "K"-afdeling vervat is nie. Sommige mense moet egter nog meer leer oor die onderwerp of hoe om vrae te begin vra. Ons kan die benaderings in Nuusberigte gebruik: Wie, Wat, Wanneer, Hoe en Hoekom.
Die derde kolom, geleer, is die proses van opsomming en refleksie nadat die vrae in die tweede deel opgelos is. Dit is 'n noodsaaklike argiefproses om nuwe dinge te leer. Wanneer mense aanteken wat hulle geleer het, kan hulle na die vrae in kolom 2 kyk en kyk of hulle nou al die vrae daar kan beantwoord. Hulle kan ook nuwe vrae byvoeg. Hersien die eerste kolom om te sien of enige foute reggestel moet word in die bekende inligting wat hulle aan die begin ingevul het. Hierdie stap voltooi 'n volledige geslote lus van die bestaande ervaring tot die aanleer van nuwe kennis.
Deel 4. Die voor- en nadele van KWL Chart
Voordele
• Het 'n duidelike prentjie van bekende inligting
Dit help mense om te onthou wat hulle reeds oor 'n onderwerp weet, wat nuwe inligting meer herkenbaar en makliker kan maak om te verstaan.
• Duidelike doelwit word verskaf
Die •W•-deel vereis dat mense hulself moet afvra watter doelwitte hulle wil bereik sodat daardie vrae die rol van 'n toergids speel om hulle in die regte rigting te lei. Stel hulle in staat om te weet wat en hoe om dit te doen.
• Bevorder nuuskierigheid en motivering
Om te fokus op wat leerders wil weet, stimuleer nuuskierigheid en intrinsieke motivering, wat veral belangrik kan wees in volwasse onderwys, waar leerders dikwels spesifieke doelwitte het.
• Volg leeruitkoms
Om die inligting wat hulle geleer het aan te teken, kan die tweede deurslaggewende element in leervordering moeilik wees vir iemand wat hulp nodig het met die opsomming van boodskappe, maar dit help hulle om die kennis vir 'n lang effek te versterk en maak hulle minder geneig om te vergeet.
• Reflektiewe denke en fasiliteer groepwerk
Dit help volwassenes om te besin oor hul leerproses, versterk nuwe kennis en help met behoud. Dit gee mense 'n blik op hul Voor- en Na-vertonings, stimuleer hul gevoel van prestasie en gee hulle 'n meer positiewe gesindheid. Wanneer die KWL-kaart gebruik word, vereis dit gewoonlik 'n groep mense om te bespreek, en dus bied dit 'n gediversifiseerde platform om idees met mekaar uit te ruil en samewerkende leer en bespreking te bevorder, deur die verskillende ervarings en perspektiewe van volwasse leerders te benut.
Nadele
• Tydrowend
Dit benodig gewoonlik meer tyd as om 'n eenvoudige plan te doen. Dit moet deur 3 stappe gaan om 'n grafiek te voltooi. Dit sluit besprekings, dinkskrums, die vind van inligting op die internet, ens. in. Daarom kan die proses om die grafiek in te vul aansienlike tyd in beslag neem, wat 'n beperking kan wees vir diegene wat vinnig is of beperkte vrye tyd het.
• Oppervlakkige reaksies
Sommige mense gee dalk nie om nie of is selfs onwillig om dit te doen. Studente, byvoorbeeld, is minder geneig om dit op hul eie te doen. Die meeste van hulle word deur ouers gevra om dit te doen. Hulle sal waarskynlik eenvoudig antwoorde en vrae gee net om vroeër te speel. KLW-ontleding is moeilik vir ouers om te bepaal of hierdie inhoud die regte ding in kinders se gedagtes is. Daarom is dit nie geskik vir diegene wat te jonk is, geen selfbeheersing het nie en swak wilskrag het nie.
• Versterking van wanopvattings
• Oorbeklemtoning van persoonlike belange
Om te veel te fokus op wat leerders wil weet, kan daartoe lei dat noodsaaklike maar minder onmiddellik aanloklike dele van die kurrikulum afgeskeep word. 'n Man wil byvoorbeeld iets oor die internet leer, dan skryf hy sy vrae daaroor neer. Sommige vrae kan egter tydens hierdie prosedure gemis word. In leervordering, sal hy slegs fokus op die probleme wat op die grafiek genoem word, en enige ander inligting oor die hoof sien, selfs al is dit nuttig en krities.
Deel 5. Hoe om KWL-kaart te maak met behulp van MindOnMap
'n KWL-kaart behels 'n eenvoudige proses wat mense se betrokkenheid en leer verhoog deur hul kennis en vrae te struktureer. Maar om so 'n grafiek te maak, kan vir sommige mense moeilik wees en hulle verwar oor waar moet ek begin? Hoe kan ek dit duidelik en verstaanbaar maak? MindOnMap kan beskou word as 'n uitstekende keuse vir talle, praktiese maar verstaanbare kenmerke. Kom ons kyk nou hoe om 'n KWL-kaart te maak met MindOnMap.
Kenmerke
• Beide aanlyn en plaaslike toepassings word ondersteun
• Verskillende temas en style word verskaf
• Die geskiedenis weergawe is goed bewaar
• Dit is gratis om die meeste van die funksies te gebruik
Bedryfstappe
Vind die web van MindOnMap, en jy kan sien dit het 2 verskillende vorme: Aanlyn en aflaai. Klik op "Skep aanlyn".
Deel 6. Gereelde vrae van KWL Chart
Waarvoor word die KWL-tegniek gebruik?
Dit is oorspronklik ontwerp vir studente wat hulle help om kennis te aktiveer, leerdoelwitte te stel, ens. Maar dit kan ook in ander sektore gebruik word, soos besigheid, vergaderings en seminare-leer.
Watter tipe assessering is 'n KWL-kaart, en hoekom?
'n KWL-kaart is 'n veelsydige en dinamiese formatiewe assesseringsinstrument wat verskeie doeleindes in die leerproses dien.
Wat is 'n voorbeeld van KWL?
In skole word die KWL gereeld gebruik om te onderrig en te leer. Vir onderwysers ken hulle studente. Vir studente leer hulle kennis.
Is 'n KWL-kaart kritiese denke?
Ja, dit laat mense toe om vrylik te dink deur neer te skryf waaroor hulle ook al nuuskierig is sonder wat ander dink. Die geleerde deel genereer mense se gedagtes oor 'n voorwerp, wat 'n geïsoleerde omgewing skep om te oorweeg.
Afsluiting
In hierdie artikel het ons geïllustreer: wat is 'n KWL Chart, hoe om 'n KWL-kaart te gebruik, ensovoorts. Die KWL-strategie kan in baie domeine gebruik word, insluitend onderwys, besigheid, seminare, vergaderings, ens. Dit bied ons nie net 'n baken om te volg nie, maar lei ons ook na kritiese denke, samewerking, ensovoorts. Iemand het egter dalk verduideliking nodig wanneer so 'n grafiek gemaak word. MindOnMap kan dus beskou word as 'n doeltreffende benadering om jou te help om die grafiek mooi en vinnig te voltooi. Ook, kan jy dit gebruik om te gaan met die span beplanner, interpersoonlike grafiek, maatskappy verslag, ens. Wat 'n kragtige aanlyn hulpmiddel! Wil jy dit nou probeer? Begin jou nuwe wêreld in MindOnMap!
